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Este lunes por la mañana no habrá clases

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La ministra de Educación, Isolda Calsina confirmó que este lunes 13 de septiembre no se dictarán clases en el turno mañana en las escuelas en las que se votó este domingo. La medida responde a las tareas de limpieza y desinfección que se deben realizar en los establecimientos luego de las elecciones PASO.

“En las 450 escuelas que estuvieron afectadas este domingo al acto electoral,  hemos previsto que el lunes por la mañana se haga una limpieza más intensa y una desinfección”, motivo por el cual confirmó  que “el turno mañana no tendrá clases, pero el turno tarde tendrá clases normales”.

Cabe recordar que debido a la pandemia por coronavirus, se amplió el número de establecimientos en los que se votaba tradicionalmente para garantizar el distanciamiento entre los votantes.

Desde el 22 de septiembre, presencialidad plena en las escuelas de Jujuy

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En conferencia de prensa, la ministra de Educación, Isolda Calsina, anunció que desde el 22 de setiembre Jujuy volverá a la presencialidad plena en los niveles inicial, primario y secundario, considerando las disposiciones nacionales vigentes y las actuales condiciones sanitarias que vive la Provincia.

En ese sentido, la ministra Calsina, acompañada de la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, y del secretario de Coordinación de Salud, Agustín Labarta, destacó que “estamos trabajando junto a las instituciones educativas para garantizar la integridad, no solo de los alumnos, sino de todo el cuerpo docente que trabaja en las escuelas”.

“Es un día que estábamos esperando desde el inicio de la pandemia, para poder encontrarnos de nuevo en las escuelas, y es un momento de gran alegría”, destacó la titular de la cartera educativa.

Explicó que la medida, se realiza en concordancia con las normativas dispuestas por el Consejo Federal de Educación (90 centímetros de distancia entre los bancos, y cuando no se pueda cumplir se acortará a 50 centímetros con medidas preventivas adicionales), por lo que se está trabajando en una circular local para que sea aplicable a todos los establecimientos, según sus condiciones edilicias. Resaltó que se realiza un trabajo conjunto con el sector de Salud y los directivos de las instituciones de los diversos niveles educativos para “recuperar la presencialidad de los alumnos”.

Calsina ratificó la importancia de la campaña de vacunación para “posibilitar un entorno seguro”, tanto, dentro de los establecimientos, como en el circuito de traslado hacia las instituciones. En tal sentido, destacó que los adolescentes con factores de riesgo ya recibieron la vacuna, agradeciendo puntualmente al ministro Gustavo Bouhid y a todo el equipo de salud, por las medidas adoptadas. Por otro lado, indicó que “tanto el transporte hacia las escuelas, como las medidas higiénicas y sanitarias en todos los establecimientos, están garantizadas acorde los protocolos vigentes y las medidas necesarias”, manifestó. Sobre las actividades estudiantiles de primavera, las mismas “se realizarán de manera regulada en la cantidad de alumnos y acorde a las instituciones educativas”, en tanto que, para la tradicional Cena Blanca, “esperaremos hasta ver cómo avanza la provincia acorde a la situación epidemiológica”.

Cabe recordar que Jujuy, junto a Misiones, son las únicas provincias que dictan clases con modalidad presencial desde principio de año, fortaleciendo dicho mecanismo con modalidad virtual. Además, en nuestra Provincia, las escuelas con albergue anexo y jornada completa vienen funcionando con presencialidad plena.

“Esto garantizó la regularidad del ciclo lectivo”, apuntó la ministra. “Nuestro plan es terminar el año, es decir estos últimos tres meses, con una presencialidad total”, definió, para agradecer “el esfuerzo grande que vienen haciendo padres, alumnos y docentes”.

EDUPLAN 21 . Comenzó la construcción de la Escuela Secundaria Rural de Liviara

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El gobernador de la provincia, Gerardo Morales; la ministra de Educación, Isolda Calsina y el titular de la empresa constructora Forbice firmaron el acta con la que se dio inicio oficial a la construcción del nuevo edificio escolar de la Escuela Secundaria Rural N° 1 Mediada por TIC en la localidad de Liviara, departamento de Rinconada. La obra contará con una inversión de 38.760.426 pesos y un plazo de ocho meses para su finalización. La obra que se enmarca en el EduPlan 21 del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE) que se financia con la renta de Cauchari.

“La construcción de este establecimiento es una de las tantas metas que nos habíamos puesto”, expresó Gerardo Morales. Subrayó que en la provincia “estamos construyendo 258 nuevas escuelas”, cuarenta ya están en construcción y “21 que están en proceso de adjudicación e inicio de obra”.

 

“Esta escuela cuenta con once alumnos y demandan que estemos todos, comunidad y gobierno mejorando la calidad educativa porque mientras más educación en los pueblos también hay más arraigo y posibilidades de desarrollo hay en la comunidad”, señaló el mandatario.

El gobernador valoró el concepto de Jujuy Provincia Verde en el que se inscriben los nuevos edificios escolares que se construyen en la provincia que cuentan con paneles solares para la generación de energía renovable. Remarcó la importancia del “cambio de la matriz productiva iniciado en Jujuy” y la apuesta a la generación de energía fotovoltaica con Cauchari con el que se financia “la construcción de las 258 escuelas, para arreglar las 700 escuelas que tenemos, construir 2 mil kilómetros de conectividad y la formación de los docentes para que tengamos mayor calidad educativa”. Agregó que “al construir más escuelas y reparar las que tenemos vamos a poder ampliar la jornada extendida para que nuestros chicos estén más horas en la escuela y aprendan más con los contendidos de los nuevos curriculares que tienen la perspectiva del futuro”.

Además, indicó que las nuevas orientaciones de la escuela de secundaria van en línea con las necesidades de cada pueblo y de cada comunidad. “Así tiene que ser un gobierno, que escuche al pueblo y pueda instrumentar la petición de cada comunidad”, subrayó. “Es un gusto iniciar la construcción de esta escuela, porque la educación es la clave y la apuesta al futuro de nuestro pueblo y de nuestros chicos, para que sean libres y autónomos. Fortalecer la educación pública es garantizar el principio de igualdad, para que un niño, niña o joven de la puna tenga la misma calidad educativa de alguien que vive en la capital o en los centros urbanos más grandes, por eso la apuesta a la educación es muy importante”, El proyecto prevé la construcción de un edificio funcional y flexible, con un bajo impacto ambiental, con una propuesta de arquitectura bioclimática y sustentable. Contará con: aula multimedia/comedor, sanitarios para alumnos, sanitarios para discapacitados, cocina, albergue docente/sanitario docente, dirección/secretaría y patio, mientras que el hall de ingreso que funciona como hall/patio cubierto. Además, contará con paneles solares para la generación de energía fotovoltaica.

En la oportunidad, Gerardo Morales, además, anunció la refacción integral de la escuela primaria de la Liviara para los próximos meses. Por último, el gobernador comprometió el aporte de la provincia para la refección y mejoramiento de la plaza principal del pueblo, y el suministro de forraje tras un pedido de los miembros de la comunidad. “Liviara es una localidad muy pujante siempre están con algún proyecto y por eso es un gusto visitarlos nuevamente”, concluyó. El acto contó con la participación de la ministra de Desarrollo Humano, Natalia Sarapura; funcionarias de la cartera de Educación y del ejecutivo provincial; legisladores provinciales; representantes de las comunidades y miembros de la comunidad educativa.

EDUPLAN 21 . Comenzó la construcción de la Secundaria Rural en Sauce Guacho

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El Gobernador Gerardo Morales encabezó la firma del acta en la que se dio inicio a la construcción del edificio escolar de una nueva escuela Secundaria Rural mediada por TICS que se creará en el paraje Sauce Guacho, situado a 5km de la ruta provincial Nº 6, y a 7km de distancia de la localidad de Santa Clara. El acto contó con la participación de la ministra de Educación, Isolda Calsina y el responsable de la empresa constructora IRMI, a cargo de la edificación del edificio.

En la obra se invertirán $ 30 millones de pesos que se ejecutarán en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), que cuenta con el financiamiento de la Corporación Andina de Fomento (CAF) y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), y que tendrá un plazo de ocho meses para su ejecución.

Gerardo Morales celebró poner en marcha una nueva obra de construcción de un edificio escolar, y remarcó la importancia de la renta de Cauchari con la que se financia el PROMACE. “Siempre lo digo en cada inicio de obra para que la comunidad sepa con qué recursos hacemos estás escuelas”, enfatizó.

El mandatario valoró “la transformación educativa iniciada” que comprende la construcción de 258 nuevas escuelas, la refacción integral de la mayoría de los edificios educativos existentes, la formación docente continua y la mejora en equipamiento educativo y conectividad. “Además, este plan va a generar 10 puestos de trabajo” vinculados a la construcción y refacción, indicó. “Tener más escuelas nos va a permitir ampliar la jornada extendida, porque los papás piden más contenidos y más horas de los chicos en la escuela”, apuntó Morales y expresó que “la cultura del esfuerzo y del trabajo son la clave para el desarrollo de las personas y tener herramientas para luchar en la vida”.

“Estamos muy orgullosos de este plan educativo, como lo estamos con el cambio de la matriz productiva, la generación de energía limpia y la producción de cannabis medicinal”, manifestó el gobernador, agregó: “Va a haber más producciones, nosotros como sociedad tenemos que estar convencidos que podemos más, que con la vara alta podemos hacer más cosas de las que hacemos”. Cabe mencionar que la nueva Escuela Secundaria Rural mediada por TICS comenzará a funcionar el próximo mes de agosto en el inmueble de la Escuela Primaria N° 22 hasta que se concluyan las obras de construcción de su edificio escolar. En lo que respecta al edificio de la Escuela Primaria N° 22 será refaccionado integralmente.

Detalles de la obra El terreno para la implantación del edificio está ubicado en cercanía a la ruta provincial, rodeado de fincas de grandes extensiones. El planteo general se basa en tres módulos funcionales cubiertos, conectados mediante espacios intermedios semi cubiertos, la construcción se completa con un sobretecho metálico elevado que además sirve de protección climática y de cámara de aire de los bloques cubiertos, dichos elementos funcionales pueden ser emplazados en el terreno de la manera más conveniente por ser un prototipo, teniendo en cuenta las características del contexto y de las necesidades específicas de proyecto.

Por su simplicidad pueden llegar a crecer a futuro a medida que el programa y las necesidades sean mayores, adosándole cuantos bloques funcionales sean necesarios hacia cada uno de los laterales. En este caso podrá usarse el aula y el comedor como ampliación según vaya requiriéndolo la matricula hasta llegada la necesidad de sumar otro modulo. Dado que hoy con 53 alumnos funcionara en doble turno. El establecimiento contara con paneles fotovoltaicos y calefón solar en cubierta inclinada y biodigestor en exterior aportando así elementos que hacen al funcionamiento pasivo de la misma y a la maximización de la eficiencia energética de la construcción en su totalidad.

Comenzó el proceso de inscripción al Programa Provincial en Desarrollo Curricular y Educación Digital

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El Programa Provincial en Desarrollo Curricular y Educación Digital, que tiene como destinatarios a todos los docentes frente a estudiantes de instituciones educativas de gestión estatal, privada y social/cooperativa, de los Niveles Inicial, Primario y Secundario (Orientadas, Técnicas y Agrotécnicas) de educación común de toda la provincia, dio inicio al proceso de inscripción. El mismo se centraliza en las instituciones educativas, donde cada Directivo a través de un link de acceso al sistema preinscribe a los Docentes frente a estudiantes de la institución a su cargo.

Una vez completado y enviado por parte del Directivo los datos de los Docentes frente a estudiantes de la institución a su cargo, cada Docente recibirá un mail confirmando su preinscripción en el Módulo Introductorio y en el Módulo 1, del Trayecto de Formación Común en Desarrollo Curricular y Educación Digital, del Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital.

Por primera vez nuestra provincia lleva adelante un programa de formación, universal y gratuita, que apunta al desarrollo profesional docente centrado en la escuela y que busca acompañar la implementación de los nuevos Diseños Curriculares Jurisdiccionales mediante la actualización de saberes y la revisión de prácticas de enseñanza mediadas por la tecnología. “Esta formación continua es un orgullo porque es la primera vez que nuestros docentes recibirán una formación pensada y construida en la provincia”, señaló la ministra de Educación Isolda Calsina.

Innovar para mejorar los aprendizajes  “Las infancias y adolescencias que tenemos todos hoy en nuestras aulas son diferentes a nosotros, son chicos y chicas que tienen otras inquietudes y lenguajes, que entienden lo tecnológico, por eso tenemos el desafío de ser quienes decodifiquemos ese nuevo lenguaje, y la oportunidad de innovar las herramientas pedagógicas para mejorar el aprendizaje”, indicó la ministra.

En este sentido, la funcionaria agregó que “las infancias y adolescencias, que hoy están en la escuela, van a poder ser comprendidas de forma distinta por nuestros docentes, a medida que ellos transiten este programa de formación”. Por su parte, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia García Goyena invitó a los docentes a que se inscriban, “esta formación es situada, todos los docentes la desarrollarán en su escuela para fortalecer el aprendizaje y las trayectorias de esos estudiantes, en la medida que puedan transitar esa formación común se van a fortalecer las comunidades de práctica, la formación docente continua es un derecho que está establecido en la Ley de Educación Nacional, y como estado provincial estamos garantizando ese derecho ofreciéndola a todos los docentes del sistema”, finalizó.

Cabe destacar que el Programa se desarrolla en el marco del Plan educativo provincial EDUPlan21, financiado a través del crédito educativo “Programa de Mejora del acceso y la calidad Educativa” (PROMACE), que a partir de una mirada integral busca mejorar el acceso a una educación de calidad mediante la creación y fortalecimiento de establecimientos educativos, la modernización en la gestión institucional y la formación docente.

Se presentó el Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital

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El gobernador Gerardo Morales y la ministra de Educación Isolda Calsina encabezaron el lanzamiento del Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital. El componente de capacitación docente forma parte del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa PROMACE y tiene el objetivo desarrollar acciones formativas para los/as docentes, que impacten de modo favorable en las trayectorias escolares de todos los/as estudiantes.

El Programa comenzará el 9 de agosto y tendrá una duración de dos años y medio en los que se desarrollarán cinco módulos en los cuáles los docentes tendrán acceso a clases asincrónicas cada 15 días en las aulas virtuales.

Los y las destinatarias son los docentes frente a alumnos de las instituciones educativas de gestión estatal, privada y social, de los niveles inicial, primario y secundario de educación común y, modalidades de educación técnica de nivel secundario (escuelas técnicas y agrotécnicas).

Gerardo Morales ponderó la puesta en marcha del PROMACE con el que se apuesta fuertemente a la inversión educativa, y valoró el proceso y el debate desarrollado en el marco del Pacto Social por la Educación, “donde se planearon la necesidad de nueva infraestructura educativa, conectividad, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación y la formación docente como un componente central para mejorar la educación”.

En lo que respecta al plan de infraestructura encarado por el gobierno recordó que “hay 40 escuelas en construcción” y que “hasta fin de año vamos a superar las 100 escuelas en obras de las 258 contempladas” en el PROMACE, mas “los trabajos de reparación integral de casi 700 edificios escolares de la provincia”. Informó que próximamente se licitará la compra de equipamiento para los establecimientos educativos y tablets con chips de 4 G para los y las estudiantes”, y agregó que “en este componente se licitará más infraestructura en conectividad para llegar a cada escuela con fibra óptica o radio enlace para mejorar el acceso a la información”.

El gobernador recordó que el componente se financia a través de crédito de CAF y el Banco Centroamericano, y que “es pagado con la renta producto de la venta de energía limpia producida por Cauchari”. Morales explicó que el Programa Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital se fundamenta en los nuevos diseños curriculares desarrollados por la provincia, que “implican cambios en las perspectivas de las prácticas pedagógicas, la concepción de los sujetos y saberes trasversales, como el uso de las tecnologías de la información y la comunicación”.

“Los cambios que se presentan en el campo educativo actual requieren achicar la brecha digital del acceso a las nuevas tecnologías”, remarcó el mandatario y agregó: “No alcanza con la inversión que vamos a hacer en conectividad, sino que se requieren cambios en la cultura y la educación digital”. En ese sentido. remarcó la necesidad de fortalecer los sistemas formativos y subrayó la importancia del componente dentro del programa. “De nada sirve que tengamos escuelas lindas y equipadas si no hay un proceso de formación para los docentes, y esto es responsabilidad del gobierno”, enfatizó. “El programa cuenta con 120 formadores tutores y se capacitarán 16.451 docentes. Esto es realmente un hito, y es poner la vara muy alta para mejorar la calidad educativa y que viene en línea”, concluyó. Acompañaron la presentación del programa las secretarias de Gestión Educativa, Silvina Camusso; de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena; de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez; de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; del PROMACE, Miriam Serrano y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.

Modalidad y estructurado del cursado

El Programa será cien por ciento virtual con clases asincrónicas en aulas virtuales que se alojan en el nuevo Portal Educativo de la provincia. Este Portal ofrece una amplia gama de recursos y servicios a todos los miembros de la comunidad educativa, contando también con información actualizada, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos abiertos y acceso a las aulas virtuales.

Estas Aulas virtuales, con una plataforma versátil, proporcionan herramientas que facilitan la enseñanza y el aprendizaje presencial y virtual y la creación de espacios colaborativos para grupos de trabajo multidisciplinarios. Se puede navegar gratuitamente y se adapta a todas las pantallas, con acceso a material educativo en cualquier horario, cada vez que se necesite. Además, contiene información organizada por niveles educativos para agilizar su búsqueda. Tendrá una duración de dos años y medio en los que se desarrollarán cinco módulos de tres meses cada uno en los cuáles los/as docentes tendrán acceso a clases asincrónicas cada 15 días en las aulas virtuales.

Cada módulo se acreditará por separado y las temáticas que comprenden son: las prácticas docentes innovadoras entre coordenadas y contextos, infancias y juventudes que habitan la escuela actual, desafíos didácticos en la enseñanza mediada por TIC, producción de materiales para la enseñanza y el aprendizaje en contextos mediados por la tecnología y comunidades de aprendizaje en las instituciones escolares. Es requisito para los docentes que deseen cursar el programa estar desempeñándose efectivamente frente a alumnos/as (sean titulares, reemplazantes o provisionales) y estar dispuestos/as a asumir la responsabilidad de formarse para desarrollar las capacidades profesionales y competencias digitales.

Inscripción e inicio

Preinscripciones del 30 de junio al 15 de julio de 2021 Inicio del Programa 9 de agosto con el Módulo Introductorio

 

 

Sólo el turno mañana no tendrá clases el lunes 28

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Al respecto, la ministra de Educación, Isolda Calsina, informó que “como todos los años, el día lunes siguiente a una elección, en el turno mañana no habrá actividad escolar, porque se utiliza ese turno para hacer las tareas de limpieza en las escuelas”.

Además, destacó que teniendo en cuenta la situación de Pandemia por COVID-19 “no solamente se va a hacer una limpieza habitual, sino también una sanitización con productos a bases de amonio cuaternario provisto por el Ministerio de Salud”.

Por otra parte, explicó que este año en particular “estamos trabajando más coordinadamente con el Ministerio de Salud, que se suma al trabajo que siempre hicimos con Seguridad para el día de los comicios”.

En este sentido explicó que “cuando los ciudadanos se acerquen a votar van a tener un control previo para el ingreso de la escuela que va a estar a cargo de Salud y quienes estén en condiciones sanitarias para poder ingresar a la escuela a emitir el voto, allí serán recibidos” y aclaró que “siempre tenemos un responsable de escuela en cada institución”. La ministra afirmó que “todas las escuelas están en condiciones, y este año hubo un incremento de un 20% más de instituciones, teniendo en cuenta la necesidad de reducir la cantidad de gente, para que todo el comicio, se haga con los mayores cuidados posibles y que sea un motivo de celebración de la democracia y de reivindicación de nuestros valores republicanos, y que esto implique también un acto responsable en todos los términos que tenemos que garantizar en la escuela”.

 

EN CASO DE UNA SEGUNDA OLA DE CONTAGIOS:
Nicolás Trotta ratificó la presencialidad en las escuelas siguiendo los protocolos

Redacción Palpalainforma

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, dijo este viernes que es “positivo” el balance del regreso a las aulas después de un año de virtualidad y aclaró que ante la complejidad de la segunda ola del coronavirus hay que garantizar las clases “con todos los protocolos”.

Trotta aclaró que el regreso a los establecimientos educativos en todo el país es algo que hay que sostener, tras asegurar que “es positivo el balance a un mes del regreso a pesar que se avecinan tiempos complejos”.

Destacó además el hecho que se haya logrado “el regreso de la presencialidad en todo el país, en una escuela escalonada con todos los protocolos”.

“Sabemos que estamos en una escuela distinta y observamos la complejidad sanitaria que se está dando en la región, como en Uruguay donde se suspendió la presencialidad“, indicó en declaraciones en FM Rock and Pop.

El ministro expresó que “se debe tener en cuenta que de acuerdo con los protocolos vigentes los niños con fiebre y resfrío serán tratados Covid positivos hasta que se determine si son casos negativos”.

Covid-19: Educación incorpora líneas de acción para presuntos casos sospechosos

Redacción Palpalainforma

“Hemos dictado el día viernes una Resolución que es un instructivo para aquellos momentos en los cuales se detectan presuntos casos sospechosos, complementa la información sobre la dinámica de la vuelta a las clases presenciales.”, precisó Calsina, y amplió “además complementa y facilita a las instituciones educativas, algunos instructivos muy sencillos para facilitar el camino que la Escuela debe seguir en cada caso.”

Respecto del trabajo realizado en esta primera etapa declaró: “hemos tomado todo el mes de febrero y el mes de marzo, para terminar de adecuarnos a esta nueva realidad, tomando decisiones para efectuar los traslados transitorios a aquellos docentes que trabajan lejos de su casa.”

“Hemos procurado que no viajen los docentes, esto ha generado una cantidad de reemplazos que se tienen que dar por Orden de Mérito, mediante la Junta Provincial de Calificación Docente, que ya efectuó cuatro rondas de entrega de Cargos para cubrir a cada uno, según el caso. Vamos a llegar a fin de mes con cada Cargo cubierto.”, sostuvo.

Finalmente la ministra se dirigió a las familias de las comunidades educativas “Le pedimos a la familia que tenga tranquilidad, hemos trabajado mediante un complejo armado, para continuar el servicio educativo en la presencialidad, preparándonos para un año atípico, pero que ya está dando enormes satisfacciones a los chicos que están realmente felices en la Escuela.”

Cabe destacar que la Resolución 2927, ya se encuentra disponible en la página web del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy (www.educacion.jujuy.gob.ar)

TENDRÁ VALIDEZ EN TODO EL TERRITORIO ARGENTINO
Autorizan a que uno de los padres se tome licencia laboral para cuando los hijos tengan clases virtuales o jornada reducida

Redacción Palpalainforma

Con el inicio del ciclo lectivo, la madre, el padre o la persona responsable a cargo tendrá derecho a licencia laboral con goce de sueldo para los días en el que sus hijos no concurra a clases presenciales o tenga reducida la jornada escolar, en el marco del retorno a las aulas con protocolos por la pandemia de coronavirus.

Así lo decidió el Gobierno a través de una resolución que ya fue firmada por el ministro de Trabajo, Claudio Moroni, y será publicada en el Boletín Oficial en los próximos días. La medida regirá para todo el país y renueva la justificación de la inasistencia laboral para la madre, el padre o el tutor que no tenga con quien dejar a sus hijos, puesto en marcha en medio de la cuarentena y desactivada con el Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio (Dispo).

Con el anuncio del retorno a las aulas, pero con diferencias respecto de la “vieja normalidad” como días y horarios de clases acotados, una de las principales preocupaciones de los progenitores estaba dada por la organización de la rutina familiar en el nuevo contexto. En el tema de fijar las licencias para el cuidado “indispensable” de los hijos en este 2021, intervinieron los ministerios de Trabajo, de Mujeres y de Educación y tomaron la determinación que se oficializará cuando se publique en el Boletín Oficial.

La resolución de Trabajo dispone que “a partir del inicio del ciclo lectivo 2021 en cada jurisdicción, se considerará justificada la inasistencia del progenitor, progenitora, o persona adulta responsable a cargo, cuya presencia en el hogar resulte indispensable para el cuidado del niño, niña o adolescente” cuando se cumpla alguna de las siguientes situaciones:

• Los días en que no concurran a clases presenciales en el establecimiento educativo respectivo.

• Los días que concurran con jornada presencial reducida y no pueda cumplirse la jornada escolar normal y habitual del establecimiento educativo correspondiente. La medida establece que “sólo un progenitor o persona responsable por hogar” podrá acceder a la justificación de falta al trabajo por el motivo de cuidado de los hijos. Así, quien “resulte indispensable para el cuidado” de los menores deberá notificar a su empleador mediante una declaración jurada:

• Los datos del niño, niña o adolescente;
• Grado o año que cursa y datos del establecimiento educativo al que concurre;
• El régimen de presencialidad que se haya dispuesto en esa institución;
• La declaración de que su presencia en el hogar resulta indispensable para el cuidado del niño, niña o adolescente, los días en que no concurran a clases presenciales o no pueda cumplirse la jornada escolar normal y habitual del establecimiento educativo.

El ministro de Trabajo justificó la medida en que la pandemia de coronavirus es “un fenómeno del medioevo en pleno siglo XXI” y “ha complicado todo”, por eso “se renovó la justificación de la inasistencia, que el año pasado fue en todo el país y todos estaban en sus casas. Ahora, las distintas jurisdicciones tendrán sus propias medidas de modalidad e inicio de clases presenciales”.

Moroni expuso que para justificar la falta al lugar de trabajo “se deberá presentar una declaración detallando los días y horarios de sus hijos como para que el empleador si quiere controlar, pueda hacerlo”. Y remarcó que no hace falta “ninguna certificación especial ni que sea expedido por el establecimiento educativo”.

El ministro completó que con su colega de Educación, Nicolás Trotta, hablaron para que “los datos de régimen de asistencia a los colegios sean públicos, a fin de que las empresas puedan chequearlo si así lo desean”.

Fuente: TN Todo Noticias