ÚLTIMA ETAPA DE LAS VIVIENDAS
DEL BARRIO CONSTITUCIÓN

De acuerdo a lo informado por las autoridades de la MUNICIPALIDAD DE PALPALÁ, en el próximo mes de Diciembre se procederá a realizar la entrega de las 50 unidades habitacionales que se están terminando de construir en el Barrio Constitución.

En este sentido, se informó que el proyecto se realiza en forma conjunta con cooperativas locales  y una empresa encargada de realizar trabajos de veredas y cordón cuneta.

Néstor Velásquez, inspector municipal, dijo al respecto que hay un compromiso firme de finalizar en el próximo mes las viviendas. Estamos en un nivel avanzado de construcción (70%) con toda la infraestructura finalizada y solo  abordando los detalles de terminación”.

 

 

ATENCIÓN RESIDENTES BOLIVIANOS
CONSULADO ENTREGARÁ CÉDULAS

Las autoridades del Consulado de Bolivia, en Jujuy, emitieron un Parte de Prensa firmado por el propio Cónsul Don NELSON GUARACHI MAMANÍ a fin de informar a todos sus conciudadanos que residan en suelo Jujeño y que necesiten regularizar su permanencia en esta Provincia, que a partir de mañana lunes  13 y hasta el Jueves 16 se realizarán importantes trámites  a fin de permanecer legalmente en territorio Argentino,  sin ningún tipo de inconvenientes.

Para ello los interesados deben presentarse en las oficinas del consulado boliviano, sita en calle Ramírez de Velasco 145 de la ciudad capital.

NELSON GUARACHI MAMANÍ (Cónsul de Bolivia en Jujuy)

El mismo estará a cargo del Servicio General de Identificación Personal (Segip), cuyo personal “va a entregar cédulas de identidad a los compatriotas  bolivianos que las necesiten y que vivan en la provincia, que tengan cédulas vencidas o las hayan extraviado o que simplemente quieran subsanar lo que es la partida de nacimiento”.

Lógicamente el trámite es personal, ya que para realizar el trámite de la cédula de identidad se les tomará la correspondiente fotografía a aquellos hermanos y hermanas  que soliciten su documento. Dice el parte.

¿A QUÉ EDAD CONVIENE COMPRARLES
 UN CELULAR A NUESTROS NIÑOS?

Esta es la gran pregunta que todos los Padres se deberían hacerse, antes de comprarles el 1er. Celular a sus niños.

No hace mucho tiempo, la mayoría de los padres se preguntaba a qué edad sus hijos debían tener acceso a las llaves del auto. Hoy en día, se enfrentan a un asunto mucho más complicado: ¿A qué edad nuestros hijos,  deben tener su propio teléfono celular?

Hoy los CELULARES son la llave para un acceso a Internet, SIN LÍMITES, con todos los beneficios y peligros que conlleva.

Sin embargo, a diferencia de conducir un auto, que desde los 18 años es una actividad legal en nuestro país, no hay normas legales para que los padres decidan cuándo un niño puede estar listo para tener un celular.  Y para colmo hasta los propios  los expertos coinciden en que  la decisión es un proceso muy complicado.

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La prestigiosa psicóloga  Stacy DeBroff, Directora Ejecutiva de Influence Central y el Dr. James P. Steyer, Director Ejecutivo de Common Sense Media, Organizaciónes sin fines de lucro que revisan contenido y productos enfocados a la familia en EE.UU., tiene una regla estricta a la hora de hablar de este tema: “Ellos aseguran con absoluta contundencia que nuestros niños deben  recibir un teléfono celular sólo cuando comienzan la educación secundaria, después de haber aprendido algunos límites y el valor de la comunicación cara a cara”.

Sin embargo, Steyer agregó que algunos padres pueden pensar que sus hijos están listos antes. Obvio que no todos los niños son iguales o al revés, “No hay dos niños iguales, por lo que  no hay una edad general específica”, comentó.

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Entonces, ¿cómo establecer el momento adecuado, para comprarles su primer celular? Para proponer algunas pautas, The New York Times consultó a distintos expertos en seguridad en Internet y revisó estudios sobre el uso de teléfonos en niños. También solicitó consejos a los padres sobre sus reglas para el uso de los teléfonos inteligentes y estrategias para mantener a sus hijos seguros.

La conclusión no le va a gustar a los fabricantes: mientras más esperes para darle a tu hijo un teléfono celular, es mejor. Algunos expertos dijeron que la edad ideal es 12 años, mientras otros dijeron 14. Todos estuvieron de acuerdo en que los teléfonos pueden convertirse en distracciones adictivas que desvían la atención de los deberes escolares, además de que exponen a los niños a problemas como acosadores cibernéticos, agresores de niños o sexting (mensajes con contenido sexual). “Mientras más tiempo mantengas cerrada la caja de Pandora, estarás mejor”, dijo Jesse Weinberger, una conferencista de seguridad en internet que dicta conferencias para padres, escuelas y policías.

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La investigación Weinberger, autora del libro sobre teléfonos inteligentes y seguridad en Internet The Boogeyman Exists: And He’s in Your Child’s Back Pocket (El hombre del saco existe: Y está en el bolsillo de tus hijos), dijo que ha encuestado a 70.000 niños en los últimos 18 meses y encontró que, en promedio, los niños que tienen celular, generalmente,  desde el  quinto grado, empiezan a  mirar pornografía, empezándose a transformar en adictos a la pornografía y generándose daños irreversibles en su proceso de formación psicológica. Esto es GRAVISIMO y los padres, las autoridades y la sociedad en su conjunto, aun así, no reaccionan.  

También debemos considerar la biología. La corteza prefrontal, la parte del cerebro que controla los impulsos, termina su desarrollo hacia los 25 años. En otras palabras, los padres no deben sorprenderse de que los niños con celulares no tengan control de sus impulsos.

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Sin duda, los teléfonos celulares traen ciertos beneficios. Con los aparatos, los niños obtienen acceso a herramientas educativas para estudiar, aplicaciones para conversar o conectarse con amigos y acceso a la riqueza de la información en la red. Sin embargo, también están un paso más cerca de los juegos, aplicaciones para mensajes sexuales y redes sociales donde los acosadores cibernéticos están al acecho.

Ni siquiera los mayores son inmunes: el año pasado, al menos 100 estudiantes de una preparatoria en Colorado se vieron envueltos en un escándalo por intercambiar fotos de desnudos con sus teléfonos celulares. Al final, esos problemas pueden pesar más que las ventajas, dijo Weinberger.

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Si esperamos para darle un teléfono inteligente a los niños, de igual manera tendrán acceso a las herramientas tecnológicas a través de computadoras y tabletas, agregó. La gran diferencia con un teléfono es que va con el niño a todos lados, incluso lejos de la supervisión de los padres.

En otro estudio publicado este año, Common Sense Media entrevistó a 1.240 padres y niños y encontró que 50 por ciento de los jóvenes admiten que son adictos a sus teléfonos inteligentes. También descubrió que el 66 por ciento de los padres sienten que sus hijos utilizan demasiado el aparato celular y el 52 por ciento de los niños estuvo de acuerdo. Cerca de 36 por ciento de los padres dijo que todos los días discutían con sus hijos sobre el uso del teléfono.
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Lynn Muscat, una madre de San Francisco, dijo que  “Me desespera mucho ver a sus amigos viendo el teléfono todo el tiempo; es muy antisocial”, dijo Muscat. Dice que planea usar el reloj inteligente para enseñarle al niño la responsabilidad de utilizar un aparato móvil de forma segura, antes de que se gane el privilegio de tener un teléfono inteligente.

Los padres pueden tener el control. Hay algunas configuraciones telefónicas que pueden ayudar a mantener seguros a los niños. Apple ofrece una sección de controles para los iPhone que los padres pueden activar o desactivar; pueden restringir el acceso a contenido para adultos en Safari o pueden evitar que las aplicaciones utilicen los datos del teléfono celular, por ejemplo.

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Los controles del iPhone se encuentran dentro de la sección de “ajustes” en el menú “restricciones”. Los Android carecen de ajustes de control parental, aunque hay muchas aplicaciones en la tienda Google Play que permiten que los padres agreguen restricciones. Weinberger destacó la aplicación llamada Qustodio, que permite monitorear los mensajes de texto de los niños, desactivar aplicaciones en determinado momento del día o incluso apagar un teléfono vía remota. Aunque eso puede ser un método agresivo para restringir el teléfono de un niño.

Weinberger dijo que su trabajo como madre no incluye caerle bien a su hijo. “Mi único trabajo como madre es prepararlo para cuando se vaya de la casa”, dijo. “Debo mantenerlo a salvo y no le van a gustar algunas de las cosas que digo… y eso está bien”.

FUERON ESTABLECIDOS
LOS FERIADOS PUENTES 2018

El Poder Ejecutivo determinó que serán “días no laborables con fines turísticos” los días 30 de abril, 24 de diciembre y 31 de diciembre de 2018, que son tres lunes que anteceden a los feriados por el Día del Trabajador, Navidad y Año Nuevo, respectivamente.

En 2018 quedaron establecidos los siguientes feriados nacionales:

Enero

1. Año nuevo.

Febrero

12 y 13. Carnaval.

Marzo

24. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

30. Viernes Santo.

Abril

2. Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.

30. Día no laboral con fines turísticos.

Mayo

1. Día del trabajador.

25. Día de la Revolución de Mayo.

Junio

17. Día Paso a la Inmortalidad del General Martín Miguel de Güemes.

20. Día Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano.

Julio

9. Día de la Independencia.

Agosto

20. Paso a la Inmortalidad del Gral. José de San Martín (17/8).

Octubre

15. Día del Respeto a la Diversidad Cultural (12/10).

Noviembre

19. Día de la Soberanía Nacional (20/11).

Diciembre

8. Inmaculada Concepción de María.

24. Día no laboral con fines turísticos.

25. Navidad.

31. Día no laboral con fines turísticos.

 

 

ADIÓS A LAS AULAS. CÓMO SON LOS NUEVOS
ESPACIOS DE APRENDIZAJE DE FINLANDIA

La transformación de los planes de estudios entre 2014 y 2016 obligó a los colegios a una profunda reforma arquitectónica. Espacios abiertos, coloridos y tecnología al servicio de su educación.

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Finlandia se erigió como el modelo a seguir. Su acceso a la educación es completamente gratuito –almuerzo y libros de estudio incluidos-. Sus docentes son de excelencia; se les exige aprobar una maestría de cinco años para dar clases. Las tareas casi no existen y, pese a ello, siempre está entre los líderes en las pruebas internacionales. Se apunta a la felicidad del chico. En los últimos años, también, desde la arquitectura.

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Las aulas tradicionales, pupitres, pizarrón y maestro delante, conspiran contra el nuevo modelo que se aplica en Finlandia. Entre 2014 y 2016, los planes de estudios se renovaron en todos los niveles. Cada municipio y cada escuela debieron adaptarse a los nuevos lineamientos, entre los que está el phenomenon learning. El modelo pedagógico rompe con
las materias divididas para trabajar en proyectos transversales que involucran distintas asignaturas y hacen al alumno protagonista del aprendizaje.

La nueva arquitectura de los colegios finlandeses

“La tendencia en el diseño de nuevas escuelas y remodelaciones de las antiguas es ampliar el concepto del entorno de aprendizaje y trabajar en comunidades”, explicó a Infobae Reino Tapaninen, jefe de arquitectos de la agencia nacional de educación de Finlandia. “La división entre el espacio de tráfico, los pasillos, y el espacio de aprendizaje/ enseñanza está desapareciendo”, agregó.

Los salones cerrados, con sus paredes herméticas, están en vías de extinción. Se opta por espacios “polivalentes”, divididos por algunas pocas paredes de vidrio, llenos de pufs y sillones que desplazan a los convencionales pupitres. La búsqueda, dice el arquitecto, está en ofrecer flexibilidad y adaptabilidad para las diferentes situaciones de aprendizaje.

Las escuelas tradicionales desaparecen

“Las escuelas comienzan a parecerse a los espacios de oficinas modernas donde uno puede elegir libremente el lugar de trabajo que mejor se adapte al proyecto en curso. Esto se logra en entornos de aprendizaje más abiertos y flexibles”, detalló Tapaninen. Más allá de que los maestros cuentan con sus propios espacios para reuniones de personal o preparación de clases, los límites se difuminan.

El 7 de noviembre de 2007, en el instituto Jokelan koulukesku, en Tuusula, a apenas 50 kilómetros de la capital, un estudiante de 18 años entró al colegio armado y abrió fuego contra compañeros y autoridades. Dejó un saldo de nueve muertos, incluido el propio asesino, y obligó a implementar nuevas medidas seguridad. A llevar adelante, además, una profunda reforma arquitectónica.

Se opta por espacios polivalentes

Las 4.800 escuelas finlandesas estaban obligadas a elaborar un plan de seguridad en el que se evalúen las posibles amenazas y riesgos. Se exigió que las instituciones se construyeran con ladrillos u otros materiales sólidos, sin paredes de vidrio internas, con ventanas a prueba de balas.

“Muy pronto, cuando el pánico inicial quedó de lado, se entendió que esa no era la solución. Las personas perturbadas deben ser identificadas con anticipación y guiadas a la atención psicológica”, remarcó Tapaninen. Ahora se recomienda que las escuelas y sus diseños permanezcan abiertos y transparentes, más allá de algunos requisitos de evacuación rápida. Cada espacio tiene dos rutas de salida y sus paredes y ventanas de vidrio deberían poder cegarse con cortinas o persianas.

La tecnología está incorporada en las escuelas

Las aulas tradicionales cerradas, de 60 metros cuadrados, ceden su lugar a espacios de aprendizaje “combinables y abiertos”. La tecnología, por su lado, ya forma parte del día a día. “Todos los equipos y aplicaciones para la tecnología de la enseñanza están en uso en la mayoría de las escuelas finlandesas. En algunas incluso se aplica nueva tecnología de producción de energía, como paneles de energía solar y calefacción geotérmica”, advirtió.

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En sus escuelas, cada detalle tiene un propósito. “Está científicamente comprobado que un ambiente de aprendizaje acogedor e inspirador mejora el confort escolar y los resultados de aprendizaje”, puntualizó el jefe de arquitectos. “La elección de materiales, colores y muebles es esencial para el buen resultado, así como la calidad de la iluminación y la acústica, especialmente en áreas abiertas”, continuó.

Poco a poco, los centros educativos se convierten en “escuelas inteligentes”. Tienen la tecnología necesaria para recopilar información, por ejemplo, sobre consumo de energía y uso diario de los espacios. De ese modo, los arquitectos a cargo establecen el futuro de la infraestructura escolar con datos certeros que los avalen.

 

 

 

INCIDENTE VIAL EN RUTA 9
CAMIÓN PARAGUAYO DESPISTADO

 

Considerando que se trata de un camión de gran porte, de milagro,  que no fue una tragedia, ya que por circunstancias que se tratan de establecer, el mencionado rodado, de origen paraguayo, despistó en inmediaciones a la rotonda del acceso a Yala, sobre la ruta nacional N°9.

El incidente se habría producido en la madrugada de hoy, aproximadamente a las 05:40 de la madrugada. De los tres ocupantes que circulaban en el interior del rodado uno tuvo que ser hospitalizado de urgencia en el hospital Pablo Soria.

Como consecuencia del impacto producido en el poste de energía eléctrica, algunas viviendas quedaron sin el mencionado servicio.

OTRO REVÉS PARA MILAGRO SALA
RECHAZARON RECURSO DE CASACIÓN

 Una nueva noticia debió recibir Milagro Sala, esta vez, relacionada con el rechazo realizado por el Tribunal en lo Criminal Nº 2 que no dio lugar al recurso de casación solicitado por la defensa de la dirigente social,  que había recusado al juez  Antonio Llermanos, como presidente de trámite del Tribunal que la enjuiciará por “amenazas” a numerarios  de la Policía de la Provincia. Asimismo  apercibió económicamente al abogado defensor Luis Paz, con la suma de ocho mil pesos.

En los considerandos el Tribunal presidido por Luis Kamada calificó de “inadmisible” el planteo y además declaró que el mismo “constituye abuso del proceso”.

El juicio oral y público se tendría que  haber realizado el pasado 6 de septiembre en el segundo piso de la Sala de audiencias del Palacio de Tribunales, pero en virtud de las permanentes presentaciones que realizaron los abogados de Sala, el mismo,  se encuentra “demorado” justamente por una serie de planteos que la defensa de Sala promovió, y a las que el  Tribunal, califico de  “improcedentes” y “extemporáneos”.

MULTITUDINARIA MOVILIZACIÓN
EN RECHAZO DE LA RES. 7.239

Dicen que una imagen vale más que mil palabras, si este refrán es cierto,  el Gobierno debería mirar con suma  atención lo que sucedió hoy y tomar nota.

Una multitudinaria cantidad de docentes, alumnos, padres y dirigentes políticos,  decidieron expresar su indignación por la decisión del Ministerio de Educación de avanzar con las decisiones de suspender las inscripciones  a primer año de distintas carreras de nivel terciario.

La preocupación es grande, los rumores son tantos, tantos, tantos,  que hasta los propios docentes y alumnos que votaron a cambiemos, empiezan a renegar de esta decisión.

Los errores de omisión,  cometidos por los responsables  de estructurar las políticas de comunicación del Ministerio de Educación, equivocaron el rumbo.

La extrema vigencia del wasap y del facebook, son la peor pesadilla de cualquier EQUIPO DE PRENSA, con estos competidores nadie tiene ningún margen de error.

 Cuando esto no se entiende y se llega tarde con la información oficial, la mayoría de las  veces las consecuencias son grandes, tanto,  que obligan al propio Gobernador a poner la cara para salvar los errores que nunca deberían haberse producido.

Sea como fuere,  todos están esperando  escuchar la PALABRA OFICIAL. Un imperativo que no puede demorarse más.

SE DESARROLLÓ CON NORMALIDAD
EL OPERATIVO “APRENDER 2017”

Durante la jornada deL pasado Martes,  en todas las escuelas de la Pcia. se desarrolló el OPERATIVO APRENDER. De acuerdo a lo informado por las autoridades del Ministerio de Educación todo se realizó de acuerdo a lo planificado, sin ningún tipo de inconvenientes.

En el nivel primario los alumnos de sexto grado además de  responder sobre Ciencias Sociales y Ciencias Naturales,este año además y como novedad, se evaluó a los niños de 4to. grado en escritura y comprensión lectora,  mientras que los alumnos del último año del Nivel Secundario, fueron evaluados en Lengua y Matemáticas.

En este sentido las autoridades Ministeriales expresaron su profundo agradecimiento a todos los actores institucionales que intervinieron en el operativo, destacando que todo el trabajo realizado generará, importantes resultados para todo el sistema educativo.

Por su parte la Ministra de Educación de la Provincia Isolda Calcina, confirmó que el próximo año las clases comenzarán el 5 de Marzo.

 

 

EXITOSA “EXPO MUESTRA”
EN LA COMERCIAL TURNO NOCHE

La Prof. Estela Ochoa Vice-Directora de la Escuela Comercial “Turno Noche”, expreso su profunda satisfacción por el éxito observado en el desarrollo de esta nueva edición de la “EXPO-MUESTRA” que todos los años docentes y alumnos realizan en la Escuela Comercial.

Año tras año, las distintas áreas organizan diversos tipos de actividades a través de las cuales, los alumnos muestran de manera teórica y práctica, todo lo contenidos que aprendieron durante el año en los distintos espacios curriculares.

Durante la jornada de  ayer el área de matemáticas articuló la materia con distintos juegos didácticos  generando una gran participación de todo el público presente. Hoy miércoles será el turno del área Francés y continuará hasta el día viernes, las mismas comienzan a partir del 2do. Modulo.