Convocaron un paro universitario nacional para el 14 de marzo

El Frente Sindical Universitario anunció la medida de fuerza ante “el desplante del gobierno nacional a la paritaria” en el sector.

El Frente Sindical Universitario, integrado por gremios docentes y no docentes de universidades públicas, convocó este martes un paro nacional para el 14 de marzo.

El secretario de Organización de Conadu, la Federación Nacimiento de Docentes Universitarios, explicó que la medida de fuerza se da ante “el desplante del gobierno nacional a la paritaria universitaria, en la que las autoridades impusieron por decreto un aumento de un 6% sobre la paritaria 2023, resultando en un atraso salarial del 50% en solo 90 días de gobierno”.

De ese modo, llamaron a “un paro de 24 horas sin asistencia a los lugares de trabajo para el día 14 de marzo con actividades de visibilización por todo el país”.

A su vez, argumentó que la iniciativa es producto del “congelamiento del presupuesto universitario, la suspensión de las becas para estudiantes, el desguace en Ciencia y Tecnología, y la quita salarial del Fonid para el nivel preuniversitario”.

A esto lo catalogó como “un conjunto de medidas orientadas a asfixiar a las universidades públicas”, por lo que responsabilizó al presidente Javier Milei y a los encargados del área educativa.

“Este paro es la continuidad del plan de lucha que comenzamos tras el fracaso de las paritarias y que venimos construyendo con importante participación en asambleas en las distintas facultades de la UBA”, expresó a su turno el secretario general de Feduba, Pablo Perazzi.

No hay clases presenciales por fallas en la Escuela Normal

Por filtraciones de agua, sistema eléctrico deficiente y otros problemas, hoy habrá una movilización.

La comunidad educativa de la Escuela Normal “General San Martín” de Libertador convocó para hoy a las 9.30 a una marcha por esa ciudad, en la que reclamará por el mal estado del edificio del establecimiento, ya que ayer por el deficiente servicio eléctrico y las filtraciones de agua existentes, entre otros problemas, tuvieron que suspender las clases en el nivel secundario.

El edificio data de 1956 y ya en el período de inscripción se venía trabajando en estos inconvenientes, que se agravaron en los últimos días por las intensas lluvias.

Sandra Zambrano, directora del establecimiento, informó a la prensa que el martes a la noche hubo como un chispazo en la parte de las aulas del ala norte. A raíz de eso la directora América Díaz, del Colegio Secundario 4 “Éxodo Jujeño” que funciona en ese horario, realizó el acta correspondiente y los estudiantes y docentes se retiraron del establecimiento.

Zambrano se mostró muy afligida ante este hecho. Dijo: “La verdad que nosotros estamos muy preocupados porque en la mañana trabajamos con estudiantes adolescentes, eso realmente genera un compromiso muy grande para todos nosotros como comunidad escolar”.

Sostuvo que desde el 23 de febrero está haciéndose presente personal de Infraestructura provincial, remarcando que solamente trabajan dos o tres horas, lo que no alcanza para realizar todas las reparaciones que necesita la escuela. “Hay que hacerle no solo la parte eléctrica, necesitamos una refacción total de las instalaciones de este establecimiento”, dijo.

Recordó que a partir de allí “todos los años han transcurrido con muchas dificultades, sobre todo con techos y paredes con filtraciones; el clima tampoco ayuda, y eso significa que es un peligro, porque las paredes están con electricidad. Debido a eso se convocó a los docentes para plantear esta situación y ver cómo van a trabajar con los estudiantes”.

Anunció que “van a establecer actividades en situación remota, los docentes las prepararán para todas las divisiones. Es decir que los alumnos no van a tener clases presenciales, pero si lo van a hacer de manera virtual”, aclaró.

Además manifestó que la Región V del Ministerio de Educación ya tiene conocimiento de la situación. El martes “a última hora le mandé un informe a la supervisora, también estuve en comunicación con el ingeniero Martínez, el arquitecto Lamas, que dependen del Ministerio de Educación. Incluso la ministra también ha prestado su camioneta para que el personal de Infraestructura pueda venir en algunas ocasiones, pero como dije, vienen, trabajan dos o tres horas y se vuelven a ir”.

Otras afectadas

La lluvia del domingo afectó a varias escuelas, por lo que autoridades educativas recorrieron las mismas. Entre ellas están la 51 “Santa Rosa de Lima”, la 68 “Concepción Cicarelli”, la 442 de Humahuaca y la 68 de Perico.

Presentaron el sistema de recursado para estudiantes del nivel secundario

Desde la cartera educativa mostraron su preocupación ante la cantidad de jóvenes que no se presentaron en la mesa de febrero y luego, no lograron pasar de curso.

Desde el Ministerio de Educación de la Provincia presentaron en conferencia de prensa el sistema de recursado de espacios pendientes a acreditar por parte de alumnos de las escuelas secundarias públicas y privadas, que se desarrollará este año ante la cantidad de repitentes en algunos establecimientos.

En principio Federico Medrano, secretario de Gestión Educativa, indicó que “hubieron muchas cosas que había establecido este Ministerio que no se cumplieron, no se llevaron a cabo como debe ser, y generaron algunas situaciones”.

“Como por ejemplo que, sobre una población de entre 62 y 65 mil estudiantes -que debían rendir materias-, hoy tengamos entre un 20 y 23 por ciento que no lograron acreditar sus contenidos en distintos espacios curriculares y muchos de ellos se quedaron de curso”, agregó Medrano.

También señaló que esta situación y el alto ausentismo en las mesas de examen de febrero  llegó a ser del “50 o 60%”, es algo que “preocupa sobremanera”.

“Algo paso acá que tenemos que corregir y mejorar. Por eso vamos a llevar a cabo este sistema, que no es otra cosa  que aplicar nuestro régimen académico para lograr garantizar que al cabo del periodo 2024, se garantice al chico que va a recursar cada institución debe absorber a estos estudiantes, contener y acompañar”, expresó Medrano.

Sobre el sistema que se va aplicará, comentó que el mismo ya fue enviado a las instituciones educativas la semana pasada (bajo la circular 003 de la Secretaría de Educación) donde se explica “cómo intervenir con el programa PNI y A Estudiar para que en las escuelas se puedan llevar adelante clases de apoyo, talleres, estrategias pedagógicas”.

Medrano también señaló que la situación es dispar en las 251 escuelas a la que pertenecen estos alumnos, “hay comunidades que tienen arriba de un 20% de alumnos que no promovieron y hay otras que tienen un 93% de promovidos y 7% de alumnos a recursar”.

En cuanto, a las escuelas de mayor criticidad se implementará “por ejemplo, el trabajo colaborativo en el aula, la pareja pedagógica, las clases de apoyo en contraturno o días sábados”, enumeró.

Asimismo, solicitaron un acompañamiento de los padres a través del programa denominado “La Familia va a la Escuela”. “Los queremos al lado nuestro para que podamos hacer un seguimiento”, dijo y así poder realizar una “evolución de cómo van apropiándose de estos aprendizajes”.

Medrano destacó la importancia de lograr que “nuestros estudiantes durante la recursada de este año puedan tener las herramientas y los elementos necesarios para poder garantizar sin duda alguna promover al cierre del 2024”. “Con esto quiero aclarar que no está previsto ni se va a llevar adelante ninguna mesa extraordinaria”, afirmó.

Docentes pintaron y adornaron aulas, patios y sanitarios

Con tal noble gesto, recibieron a sus niños con los salones renovados de la escuela N° 293 “Justo José de Urquiza”.

Hay gestos nacidos del corazón que van contracorriente, labor que tal vez para algunos no corresponda, pero cuando se tiene verdadera vocación de servicio y amor por los niños con quienes se comparte gran parte de la vida, todo cambia. Y esta es la historia escrita en las páginas del libro de la vida por las docentes de la escuela N° 293 “Justo José de Urquiza”, ubicada en el legendario lote Parapetí, de la localidad de La Esperanza, quienes unieron manos y voluntades para pintar las escuela y adornar las aulas para recibir a los niños en el presente ciclo lectivo que se inició en la jornada de ayer.

Entre inscripciones, planificaciones, entre otras tareas administrativas que realizaron al regresar de sus vacaciones, las docentes, con la anuencia de su directora Daniela Guanuco, tomaron la iniciativa de pintar las aulas, puertas, ventanas, sanitarios, y dejar en las paredes del patio frases y dibujos reflexivos. Fueron días de intensa labor, luchando con las inclemencias del tiempo, pero con la esperanza de poder culminar en tiempo y forma con el desafío en el que se habían embarcado.

De a poco, las aulas se fueron transformando en un espacio agradable, limpio, lleno de color, sumándose dibujos y carteles de bienvenida. Y todo estuvo listo para que ayer, los niños llegaran y encontraran un lugar agradable. Sólo un maestro, aquel que prepara a todo ser humano para la vida, puede sentir la necesidad de que sus alumnos aprendan en un lugar cálido y acogedor.

En diálogo con El Tribuno de Jujuy, la directora Daniela Guanuco ponderó el gesto de sus docentes, de los padres que se sumaron y del personal de servicio, “Cada inicio del ciclo escolar, trabajamos en equipo para brindarles a nuestros niños lo poco que podemos, pero siempre pensando en la comodidad y el bienestar de ellos. Nuestra escuela es centenaria, cumplió 107 años, cuesta mantener construcción antigua, pero siempre trabajamos para hacerlo de la mejor manera, con la colaboración de los docentes. Estoy orgullosa del plantel docente, son grandes colaboradores buscando ideas para innovar, para mejorar, pensando en los chicos”, expresó la directora Daniela Guanuco.

Por su parte, las docentes dieron cuenta de que más allá de la difícil realidad que se vive en el país, es importante recibir a los chicos de esta forma, con un trabajo en equipo y con el acompañamiento de la directora y la colaboración de algunos papás que se acercaron.

“Nos sentimos felices y agradecidas por haber cumplido con este trabajo de cambiarles la cara a los grados. Los niños pasan ocho horas y queremos que se sientan bien. Como docentes, sabemos que nuestros niños merecen lo mejor. Les deseamos un feliz y exitoso ciclo lectivo”, dijeron.

Tras el UPD, seis adolescentes fueron internados por intoxicación por exceso de alcohol

Efectivos de la Comisaría Seccional 3ra del Barrio Chijra y del área contravencional clausuraron una fiesta del UPD (Último Primer Día) que se realizaba en unas fincas del mencionado barrio. La medida se tomó debido a la intoxicación etílica de seis adolescentes, quienes debieron ser trasladados a distintos hospitales y clínicas.

Se labraron actas de infracción a los organizadores del evento por infracción al artículo 14 inc. 8 de la ley 5956/16 “Suministro de Bebidas Alcohólicas a Menores”. Además, se iniciaron actuaciones sumarias judiciales por IPP (Investigación Penal Preparatoria) a cargo del Ministerio Público de la Acusación.

Las autoridades judiciales investigan si los organizadores del evento contaban con los permisos necesarios para realizar la fiesta y si se cumplieron las medidas de seguridad para garantizar la integridad de los menores.

Este hecho pone de relieve la preocupación por el consumo excesivo de alcohol entre los jóvenes, especialmente en el marco de eventos como el UPD. Es importante que los padres y adultos responsables tomen medidas para prevenir este tipo de situaciones y garantizar la seguridad de los adolescentes.

Sadir inauguró el ciclo lectivo en Jujuy

El gobernador Carlos Sadir, encabezó el acto de inicio del ciclo lectivo 2024 para los niveles inicial y primario de los establecimientos de gestión pública y privada de Jujuy, oportunidad en la que reafirmó el compromiso de seguir apostando a la educación de calidad.

“Feliz de iniciar este nuevo ciclo, que es muy importante para consolidar la educación pública y gratuita”, expresó el mandatario durante la ceremonia desarrollada en la Escuela Primaria N° 223 Arzobispo José Mendizabal de la capital provincial, que además contó con la participación del vicegobernador Alberto Bernis y la ministra de Educación, Miriam Serrano, junto al director del establecimiento, Ramón Flores.

Sadir tuvo palabras de agradecimiento para dos estudiantes de la institución, Fiorella y Ulises, quienes lo acompañaron en la ceremonia de izamiento de la Bandera Nacional: “Lo hicieron muy bien”, enfatizó, y felicitó, además, a los abanderados y escoltas, como a los estudiantes y docentes que “dan el marco a este importante momento”.

En otro tramo de su discurso, destacó el trabajo que se viene realizando junto a la cartera educativa, en la planificación y ejecución del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con la construcción y refacción de edificios escolares, y recordó que la escuela anfitriona “está incluida en el programa de refacción y mantenimiento” del año 2024.

“Sabemos que las escuelas, a medida que pasan los años, necesitan arreglos y nuevas obras, y estamos muy comprometidos con eso que es muy importante en la educación pública”, sostuvo el mandatario, 

Por último, señaló: “Estamos en un momento difícil y de cambio, que vamos a acompañar porque queremos un país y una provincia mejor”.

Por su parte, la ministra Serrano señaló que “la escuela es un espacio que alberga a los niños, maestros y proyectos, que enhebran a partir del saber y el conocimiento para construir ideas”.

“El gobierno de la provincia trabajó para construir nuevas escuelas y refaccionar otras, para proporcionar equipos tecnológicos a los establecimientos educativos, y acompañar los trayectos formativos de los docentes. Mucho se hizo y mucho queda por hacer”, remarcó.

La ministra destacó el lanzamiento del Plan Provincial de Alfabetización “que busca que la palabra sea leída, comprendida, compartida y escrita”. Añadió que “es el eje de la política educativa” y “un pedido del Gobernador para que se trabaje en el aula”.

Serrano finalizó su discurso recalcando “el compromiso de seguir apostando a la educación de calidad que todos los jujeños nos merecemos”.

La ceremonia contó con la presencia de la ministra de Desarrollo Humano, Marta Russo Arriola; su par de Gobierno, Justicia, Derechos Humanos, Normando Álvarez García; los secretarios de Gestión Educativa, Federico Medrano, y de Planteamiento Estratégico Natalia García Goyena; funcionarios de la cartera educativa, legisladores provinciales y miembros de la comunidad educativa.

Cedems expresó que sus “reclamos reivindican a la educación pública”

El sindicato realiza un paro por 24 horas tras rechazar el aumento salarial propuesto por el Gobierno. 

Cedems, el gremio que agrupa a los docentes secundarios, se encuentra este lunes de paro en la provincia de Jujuy tras rechazar la oferta salarial del 30 por ciento en una cuota realizada por el Gobierno jujeño. 

En ese contexto, el sindicato publicó este lunes -día de inicio del ciclo lectivo en Jujuy- una carta en la que afirma que el regreso a las instituciones “se realiza en medio de ataques de los gobiernos provincial y nacional a la educación pública, afectando las condiciones de trabajo y los sueldos de los docentes”.

“Lamentablemente la situación actual para las escuelas, para la educación pública es muy difícil. Las escuelas en su mayoría están en pésimo estado, con techos que se caen y tienen goteras, con baños para estudiantes y docentes sin agua, con espacios sin desmalezar (en febrero hubo un caso de un docente mordido por una serpiente que estuvo hospitalizado), y otras tantas falencias edilicias. Además, aquellas escuelas que tienen comedores escolares no cuentan con los recursos para continuar con sus servicios”, señaló el gremio.

El Cedems sostuvo que “peligra el BEGU y el BEGUP para los estudiantes y por eso necesitamos luchar en común para defender la escuela pública, los comedores, boleto estudiantil y por salarios dignos para todos”.

“Para los docentes, la situación también está muy difícil por múltiples problemáticas que empeoraron nuestras condiciones de trabajo, como por ejemplo, la de aquellos docentes que viajan a las escuelas rurales que hoy no tienen los viajes especiales para llegar a sus trabajos, traslados que el ministerio de educación había garantizado hasta ahora”, añadieron. 

La carta indica que “con respecto a los sueldos, como todos los trabajadores, no hemos recibido una recomposición salarial acorde con la inflación que sabemos licúa nuestros ingresos. El gobierno provincial congeló nuestro salario desde noviembre de 2023. Entre diciembre y febrero hubo una devaluación del 120% y aumentos en los servicios y suba de precios de todo tipo. El poder adquisitivo de los ingresos disminuyó enormemente, seguramente como responsables de sus familias y miembros de esta sociedad también lo están padeciendo”.

Y agregó: “En las paritarias el gobierno provincial no respondió satisfactoriamente a los pedidos de la docencia que se refieren no solo a la recomposición salarial, sino a la mejora de las condiciones de trabajo que sabemos repercute directamente en la educación de sus hijos. El gobierno nacional recortó en febrero el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) que fue creado en 1998 a través de la Ley N° 25.053 y fue pagado por todos los gobiernos.  Esto representa una disminución en nuestros sueldos”.

“La docencia de todos los niveles está reclamando su restitución en toda la Argentina. Nuestros reclamos reivindican a la educación pública que consideramos es el mejor instrumento que podemos legar a las nuevas generaciones de jujeños y argentinos.

Es por esto que de forma democrática y a través de una Asamblea decidimos adherir al paro nacional del 4 de marzo y movilizar para exigir se garantice el derecho a la educación de nuestros estudiantes y se restituyan nuestros derechos avasallados”, concluyeron. .

Inician las clases en las escuelas de Jujuy: este es el calendario escolar 2024

Los actos inaugurales se realizarán en la Escuela Primaria N° 223 “Arzobispo Mendizábal” del barrio San Pedrito y en el Centro Polivalente de Arte.

Tras una semana de postergación a la expectativa de las políticas nacionales, este lunes 4 de marzo inician las clases los niveles inicial, primario y secundario en Jujuy. Los actos inaugurales se realizarán en la Escuela Primaria N° 223 “Arzobispo Mendizábal” del barrio San Pedrito y en el Centro Polivalente de Arte, a las 8:30 y 10:30, respectivamente.

Si bien en el Calendario Escolar, publicado y firmado por las autoridades a finales del 2023, se prevé un total de 192 días de clases, la postergación del inicio de las actividades impacta en el plan original y el número de jornadas con actividad áulica será menor.

En cuanto a las fechas previstas en el Anuario, además del comienzo de las clases se estableció que el receso escolar de invierno está estipulado entre el 15 y 26 de julio.

Asimismo, según lo dispuesto, la la finalización de las clases será el 13 de diciembre para los niveles inicial, primario y secundario y el 4 de diciembre para el nivel superior -que inicia las clases el 25 de marzo-.

La finalización del periodo escolar está prevista para el 31 de diciembre. 

LAS FECHAS DEL ANUARIO ESCOLAR EN TODO EL PAÍS

Cuándo serán las vacaciones de invierno en el ciclo lectivo 2024

  • 8 al 19 de julio: Catamarca, Córdoba, Entre Ríos, La Rioja, Mendoza, Neuquén, Río Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santa Fe y Tucumán.
  • 15 al 26 de julio: Provincia de Buenos Aires, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Chaco, Chubut, Corrientes, Formosa, Jujuy, Misiones, Santa Cruz, Santiago del Estero y Tierra del Fuego.
  • 10 al 23 de julio: La Pampa.

Cuándo terminará el ciclo lectivo 2024

  • 13 de diciembre: Catamarca, Córdoba, Jujuy, La Rioja, Mendoza y Santa Fe.
  • 17 de diciembre: Santa Cruz.
  • 18 de diciembre: Tucumán.
  • 19 de diciembre: Chubut, San Luis y Salta.
  • 20 de diciembre: Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Provincia de Buenos Aires, Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Misiones, Neuquén, Río Negro, Santiago del Estero y Tierra del Fuego.

Fuente: Somos Jujuy

CEDEMS no aceptó la propuesta del gobierno y va al paro este lunes

Al contrario que ADEP, el gremio de los docentes medios rechazó la propuesta del gobierno, por lo tanto este lunes 4 realizarán un paro con movilización.

En la asamblea que tuvieron los docentes de enseñanza media y superior, se analizó la propuesta del gobierno del 30% en un solo pago, luego de horas de conversaciones, los afiliados decidieron no aceptar dicha propuesta.

También volvieron a pedir que el salario inicial de un docente sea igual a la canasta básica y una cláusula gatillo, lo cual elevaría a $20.000 el valor de la hora cátedra a partir de 1 de febrero.

Por lo tanto las clases para el nivel medio no comenzarán este lunes, de igual manera aseguraron desde el gremio que no descartan que las medidas de fuerza puedan continuar.

En el parte de prensa el CEDEMS informan las medidas a tomar:

  • Rechazo de la propuesta salarial efectuada por el gobierno por considerarla Insuficiente, no satisface a las demandas de la docencia y porque constituye una imposición. 
  •  Repudio a las expresiones del gobierno afirmando que la propuesta había sido aceptada por este sindicato. 
  •  Reafirmamos la exigencia de recomposición salarial según salarlo inicial docente igual a la canasta básica del INDEC con cláusula gatillo. Esto implica el valor de la hora cátedra a S 20.000 a partir del 1 de Febrero. 
  •  Adhesión al paro nacional dispuesto por la CEA y demás gremios docentes de la CGT y movilización para el día 4 de Marzo. Concentración a las 9,30 en la sede central del CEDEMS, Balcarce 162. Paramos y movilizamos en defensa de la educación pública, los comedores escolares y por salarios dignos. 
  • Asamblea el lunes 4 de Marzo a las 16 (acreditación de 15 a 16,30) para evaluar, analizar y decidir medidas a seguir. 
  • Reafirmamos la exigencia que el gobierno provincial se haga cargo del FONIO hasta tanto sean restituidos por el gobierno nacional. 
  • Adhesión a la movilización del 8 de marzo por el día Internacional de la mujer. 
  • Rechazo del ofrecimiento del gobierno con respecto a la problemática de los preceptores.

Los sindicatos docentes anunciaron un paro nacional el próximo lunes

Los cuatro gremios docentes que forman parte de la CGT anunciaron un paro para este lunes 4 de marzo, por el fracaso de las negociaciones paritarias. Se trata de UDA (Unión Docentes Argentinos), AMET (Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica), SADOP (Sindicato Argentino de Docentes Privados) y CEA (Confederación de Educadores Argentinos), minoritarios en el ambiente de la educación.

El principal reclamo de los docentes es poder acordar un piso salarial que sirva de referencia para las paritarias en cada provincia.

De acuerdo a los registros oficiales, en todo el país hay 1.200.000 docentes, cuyo salario mínimo se ubica actualmente en los $250.000, cifra que queda muy por debajo de la canasta básica total que, este mes, llega a $596.823,18, según el cálculo difundido por el Indec (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos).

Además, los docentes buscan el restablecimiento del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid), que impacta directamente en el salario docente, debido a que representa entre un 10% y un 15% de sus haberes mensuales.

El martes inician las clases en el nivel primario

La titular del gremio de Adep confirmó a El Tribuno de Jujuy que el nivel inicial y primario comienza normalmente el ciclo lectivo.

Tras confirmarse el paro, este martes comienza el ciclo lectivo 2024 en el nivel inicial y primario de toda la provincia de Jujuy.

La secretaria general de Adep (Asociación de Educadores Provinciales) Silvia Vélez confirmó a nuestro diario que este lunes inician el ciclo lectivo ante aquellas dudas que generaba la jornada de paro nacional por parte de la CGT que se realizará ese día.

“Nosotros no tenemos medida de fuerza para este lunes porque no formamos parte de la CGT, nosotros somos Ctera CTA. Si estamos diagramando una jornada de lucha para esta semana que la estamos diagramando con Ctera y armando una marcha federal”.

La representante de los educadores de nivel inicial y primario de la provincia dijo que después del discurso del presidente Milei en la Asamblea Legislativa “hemos confirmado aún más que la lucha de los docentes no termina. Sabemos que va a ser una lucha larga la que se viene porque se intentaran avasallar los derechos del docente. En el discurso no se habló de nada de la realidad del país, parece que no sabe lo que padecemos los trabajadores y nuestro salarios y más aún aquellas personas que no tienen un salario”.

Con respecto a la paritaria provincial, recordemos que el Gobierno anunció que la oferta salarial del 30% se abonará en un solo pago con el haber del mes de febrero, Vélez dijo que este sector acepto esa propuesta pero bajo protesta.

“El gobierno nos hizo la propuesta del 30% en tres tramos y fuimos los primeros en decir que debía ser en un solo tramo pero sabemos que esto no es solución para nadie más aun en el tiempo que estamos se trata de un paliativo nada más y es el planteo que tuvimos en todas las asambleas. Aceptamos que entre algo al bolsillo pero exigimos la inmediata continuidad de paritaria”.

Cabe recordar que el Gobierno provincial anunció que habrá nueva reunión por negociación salarial el próximo 15 de marzo.

Sobre infraestructura escolar

La semana pasada durante una reunión con la ministra de Educación Miriam Serrano desde el gremio de Adep pidieron que las escuelas estén en condiciones para el inicio de las clases.

“El lunes las clases deben comenzar con las condiciones dadas en todas las instituciones educativas. En la primer semana de febrero durante una reunión con la ministra hicimos estos planteos y nos dijeron que hicieron acuerdo con los municipios para abocarse a la infraestructura necesaria como refacción de techos, provisión de agua potable y las cuestiones que debían ir resolviendo como son los baños, cloacas”.

Agregó que se está avanzando en la construcción de edificios escolares y que desde la cartera educativa prometieron iniciar otras obras.

Comedores escolares

“Hemos reclamado el fondo de Refuerzo Nutricional este es un programa que llega de Nación y lo reclamamos siempre. En la provincia nos aseguraron que no habrá problemas en los comedores escolares y que se va a dar las provisiones a las escuelas sobre todo en estos tiempos en los que muchos chicos en sus casas no están pudiendo acceder a un plato de comida nutritivo pues la escuela se lo brinda. La escuela es el sostén en estos momentos en que la situación económica aprieta tanto y es por eso que la escuela esta siempre para atender la problemática del niño en cuestiones de educación y nutricional”, dijo Vélez.

Días atrás representantes del Ministerio de Educación se reunieron con los proveedores de mercadería a las escuelas con el fin de garantizar el desayuno, colación y almuerzo en las instituciones escolares.

Quinta hora

Sobre los rumores de la reducción de la quinta hora la titular de Adep hecho por tierra ese rumor y aclaró que “hay muchas provincias que ya han informador que la quinta hora se reduce”.

En 2022 en ese entonces el ministro de Educación de Nación Jaime Perczyk planteo la extensión horario en todas las escuelas del país con la intencionalidad de que todas quedan encuadradas en lo que dice la Ley  de Educación Nacional 26.206 todas sean escuelas de jornada completa.

“En ese entonces la ministra Bovi pensaba en aumentar a todas las escuelas una hora y planteamos hacer un planteo serio y terminar con ponerle parches a la educación de Jujuy y pasar a jornada completa todas las escuelas que se puedan y aquellas escuelas que no pudieron pasar por cuestiones de matrícula se les agregó la quinta hora con la esperanza de que en algún momento se pueda extender la jornada”, recordó Vélez.

Las escuelas de otras provincias que tenían esta situación vuelven a la carga horaria anterior, es decir cuatro horas, pero la provincia de Jujuy continuará con la quinta hora, es decir igual que el año pasado.

Entrega de cargos

Silvia Vélez comentó que alrededor de mil docentes titularizaron cargos en distintas escuelas de la provincia entre maestros de grados, nivel inicial, inglés e idiomas.

“El ministerio de Educación está cumpliendo con la norma, con lo que rige la vida de las instituciones, el estatuto de docente sigue en pie. Los docentes que se jubilan se habilita ese cargo y aquellos que no se habilitan es porque hay baja matricula”.

Finalmente agregó que en algunas escuelas sobre todo en las zonas rurales ha disminuido la matricula, lo contrario ocurre en la zona urbana sobre todo teniendo en cuenta que con la situación económica muchos padres dejaron de enviar a sus hijos a las escuelas privadas y se genera sobre población en las escuelas de la ciudad.