El Gobernador viajará a China con los estudiantes premiados en la FNE 2019

Corría el 2019, cuando el gobernador, Gerardo Morales, les anunció a los estudiantes jujeños que los alumnos que se destacaran en la FNE 2019 tendrían la posibilidad de viajar con él a China al año siguiente. Los chicos trabajaron denodadamente para alcanzar el preciado premio.

Al año siguiente explotó la pandemia y el país asiático impuso restricciones durísimas para combatir el flagelo sanitario. Por ese motivo los alumnos que fueron seleccionados no pudieron viajar. Pero el mandatario no quiso que los chicos se queden sin la gratificación prometida, por lo que hoy citó a los docentes de las escuelas a las que asistían los chicos para anunciarles que el viaje se realizará este año.

Según anunció el mandatario, la fecha tentativa es a fines de noviembre. Por eso les encomendó a los docentes que se contacten con los chicos, para empezar a tramitar a través de la Casa de Jujuy, en Buenos Aires, las visas necesarias para que los alumnos puedan conocer el país más poblado del mundo.

“Hoy tuvimos una reunión con todos los docentes de las escuelas a las que pertenecen los estudiantes que habían sido electos para viajar a China en el 2019. Ese viaje fue suspendido a raíz de todas las restricciones que había en China por el COVID, pero un compromiso asumido por el gobernador y que hoy lo está retomando. Así que quiero decirles a los chicos que fueron electos en su momento, que se queden tranquilos que este año, en noviembre, van a viajar a China y van a hacer todas las actividades que estaban previstas”, destacó Martín Meyer, titular del Ente Autárquico de la FNE.

El Gobernador visitó la Escuela 34, entregó un millón de pesos a los carroceros y anunció la construcción de un tinglado

El gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, realizó, en horas de la mañana de este jueves, una visita a distintas instituciones educativas. Es menester recordar que, en esta época, los alumnos viven un momento muy especial, porque están abocados a la construcción de las carrozas que competirán en la Fiesta Nacional de los Estudiantes 2023.

Durante su recorrido, el mandatario provincial se acercó a la Escuela 34 del barrio Alto Comedero. Apenas ingresó saludó a los carroceros que trabajaban en el jardín frontal y notó que los chicos estaban bajo el inclemente sol jujeño y en el acto activó los mecanismos institucionales para que se construya, esta semana, un tinglado que proteja a los alumnos de las inclemencias climáticas, mientras concluyen los trabajos en la carroza. A fines de noviembre estará terminada la obra.

Antes de concluir la visita a la escuela de Alto Comedero, el gobernador de la Provincia saludó a los estudiantes carroceros y les entregó un subsidio de un millón de pesos para la construcción de la carroza. Además, anunció que los ganadores realizarán un viaje “muy lindo”, también invitó a los alumnos a conocer Cauchari, las empresas productoras de carbonato de litio y el pueblo solar Olaroz.

Convocan a estudiantes jujeños a participar de las olimpiadas de matemáticas 2023

El Ministerio de Educación de Jujuy realizó la invitación a todas las instuiciones educativas de gestión estatal y privada de Nivel Inicial y Primario de la provincia a participar de la 9° Edición de las Olimpiadas de Matemáticas MATIFIC 2023, abiertas y gratuitas destinadas a estudiantes de 4 a 12 años.

En este contexto, la ministra María Teresa Bovi, recibió a Miguel Barletta, de Inside Sales Representative y Pablo Donoso, BD Government Specialist Matific LATAM, quienes presentaron la plataforma educativa MATIFIC, que es un recurso digital para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática y se hace a través de más de 3.000 episodios gamificados.

Esto significa que cada estudiante va a tener un usuario y una contraseña para contar con su propio avatar, y va a resolver ejercicios matemáticos en función de los contenidos de su nivel y de su grado.

Al respecto, Donoso resaltó el compromiso del Ministerio de Educación para invertir en nuevos recursos para la enseñanza de la matemática, “pensando en eso, invitamos a todo el sistema público y privado de Jujuy a participar de las Olimpiadas de MATIFIC 2023, donde tendrán la oportunidad, en una semana completa, de competir con instituciones educativas de América Latina”.

Cabe mencionar que la plataforma MATIFIC está diseñada por especialistas en pedagogía, desarrollando la resolución de problemas y la comprensión conceptual, impulsando el interés por las matemáticas y creando caminos de aprendizaje personalizados para cada estudiante.

Las inscripciones ya se encuentran habilitadas ingresando al siguiente link: www.matific.com/olimpiadas hasta el 29 de septiembre. La competencia se desarrollará desde el 2 al 6 de octubre.

Por Somos Jujuy



Docentes jujeños sostienen el pedido de recomposición salarial: “Nos va comiendo la inflación día a día”

La negociación por la paritaria entre los gremios que representan a los docentes de Jujuy y las autoridades del Gobierno continúa en la provincia. Los sindicatos plantearon la necesidad de un piso salarial de 250 mil pesos y la urgencia de generar acuerdos ante la inminencia de la liquidación de los sueldos del mes de agosto.

“El mayor enemigo que tenemos nosotros son los días, las liquidaciones se hacen 15 días antes y los informes de los directores también llegan con anterioridad”, indicó al respecto Fernando Chiri, integrante de la comisión directiva de Adep, en diálogo con Canal 7 de Jujuy.

Con relación al último ofrecimiento del Gobierno, indicó que en la mesa técnica concretada el martes “había quedado un compromiso de aumentar el valor de pago por título a 10 mil, que está en 7 mil actualmente”. Asimismo, desde el Ejecutivo se propuso abonar “unos 10 mil pesos a todos aquellos maestros que estén cobrando menos de 400 mil pesos”.

Desde el gremio que nuclea a los educadores de los niveles inicial y primario sostienen el pedido de la devolución del descuento de los días de paro. Además del “acta de compromiso de las 15 a las 18 horas para todos los maestros y de las 12 a las 15 para los maestros especiales”.

“Estamos a la espera para ir a sentarnos a debatir y a ver cuál es el ofrecimiento definitivo del Ministerio”, afirmó Chiri y agregó: “necesitamos imperiosamente acortar los tiempos, nos va comiendo la inflación día a día, va subiendo y en estos momentos vamos quedando rezagados”.

LOS GREMIOS DOCENTES SOLICITAN UN PISO SALARIAL DE 250 MIL PESOS
“Ningún docente puede cobrar menos de 250 mil pesos”, había expresado Silvia Vélez, secretaria general de Adep, en la previa del encuentro de la mesa técnica.

La sindicalista indicó que el monto exigido se corresponde con “el valor de la canasta básica de alimento, o sea que el piso salarial debe partir de ahí”.

Vélez destacó, también, que plantearon la necesidad de que el aumento de los salarios impacte con la liquidación del mes de agosto. “Llevamos la propuesta de que tiene que modificarse ese incremento escalonado que nos han propuesto y tiene que haber un impacto en el aumento de los salarios ahora, con el sueldo de agosto, sobre todo teniendo en cuenta esta devaluación que vamos teniendo”, expuso.

Por Somos Jujuy

Culminó la primera entrega de Aulas Digitales Móviles a instituciones educativas

En el marco del Componente Compra de Equipamiento Tecnológico a las Instituciones Educativas del PROMACE, se entregaron 238 Aulas Digitales Móviles (ADM) a 172 instituciones educativas de la provincia; esta acción representa el 20% de la distribución total. Cabe destacar que por instrucciones del gobernador de la provincia, Gerardo Morales, a través del Ministerio de Educación se prevé entregar un total de 2.060 ADM a 1.122 instituciones educativas de todo el territorio provincial.

En el día de la fecha, 24 de agosto del 2023, se finalizó con la adjudicación de las primeras ADM en diferentes zonas de la provincia.

Cabe recordar que las ADM cuentan con un equipamiento de avanzada que incluye notebooks tanto para estudiantes como para docentes, un gabinete de carga móvil, un proyector digital, una pizarra digital interactiva y un punto de acceso. Esta combinación de herramientas permitirá que los docentes puedan llevar la tecnología tanto dentro como fuera del aula, fomentando la investigación, la creatividad y la innovación entre sus estudiantes.

Es importante informar que, a efectos de gestionar eficientemente la correcta recepción, instalación y uso del equipamiento, deberán descargar la Guía de Uso de ADM desde el siguiente link https://drive.google.com/file/d/1Kv_zMGNUBd3NtNErrFjOv17WHuURYGG/view. Asimismo, el personal técnico designado por el Ministerio de Educación se acercará a cada institución educativa para realizar la conexión y control de funcionamiento de la ADM.

Es preciso mencionar que en la oportunidad también se continuó con la entrega de PC de escritorio; las cuales se distribuyen de manera equitativa entre las siete regiones educativas, en los diferentes establecimientos educativos de nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior

Solo 13 de cada 100 alumnos terminan la escuela a tiempo y con los aprendizajes esperados

Solo 13 de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2011 llegaron al final de la secundaria en el tiempo teórico esperado, en 2022, y con conocimientos satisfactorios de Lengua y Matemática. La cifra, basada en datos posteriores a la pandemia, supone un retroceso con respecto a los resultados de cohortes previas de alumnos, como las de 2005-2016 y 2009-2020.

Los datos surgen del informe “Índice de Resultados Escolares: ¿Cuántos estudiantes llegan al final de la secundaria en tiempo y forma?”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Irene Kit (Asociación Civil Educación para Todos), Martín Nistal y Leyre Sáenz Guillén (Observatorio de Argentinos por la Educación). El documento analiza la trayectoria escolar de la cohorte que comenzó primer grado en 2011 y llegó al último año de la secundaria en 2022, utilizando los datos del Relevamiento Anual y las pruebas Aprender 2022 de secundaria.

El informe da seguimiento al Índice de Resultados Escolares, que en un estudio previo para la cohorte 2009-2020 arrojó que solo 16 de cada 100 alumnos llegaban en tiempo y forma al final de la secundaria. El índice muestra, por cada 100 estudiantes que ingresaron en primer grado en una cohorte, cuántos llegan al último año de la secundaria en el tiempo teórico esperado (sin repetir ni abandonar) y habiendo alcanzado los aprendizajes en Lengua y Matemática según las pruebas Aprender.

Las dos jurisdicciones con mejores índices en 2022 son CABA (29%) y Río Negro (18%). Hay varias jurisdicciones donde menos del 10% de los estudiantes llegan al último año de secundaria con la edad y los conocimientos esperados; la cifra desciende al 5% en Corrientes, Formosa y Santiago del Estero.

A nivel nacional, de cada 100 estudiantes que comenzaron su escolaridad en 2011, 61 llegaron al último año de la secundaria en el tiempo esperado (12 años después). Esta cifra es mayor que las de cohortes anteriores: contrasta con un 46% en la cohorte 2005-2016 y un 53% en la cohorte 2009-2020, lo que muestra un aumento gradual en el porcentaje de estudiantes que llegan al último año a tiempo.

En 20 de las 24 jurisdicciones viene aumentando la proporción de estudiantes que llegan al último año de la secundaria en el tiempo esperado. Al comparar la cohorte de 2011 con la de 2009, todas las jurisdicciones registran un aumento en la proporción de estudiantes que llegan al último año de sus estudios en el tiempo teórico, con excepción de Córdoba y Corrientes.

Tierra del Fuego (83%), Río Negro (76%) y Chubut (72%) tienen la mayor proporción de alumnos que llegan al último año de la educación obligatoria en el tiempo esperado. En el otro extremo se ubican las jurisdicciones de Corrientes (38%), Misiones (45%) y Santiago del Estero (45%).

En tanto Jujuy, se encuentra por debajo de la media nacional con un 11% de alumnos que llegan al último año de la educación obligatoria en el tiempo esperado.

Índice de resultados escolares
Índice de resultados escolares
El informe señala que existe una marcada relación entre los resultados educativos por jurisdicción y el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes. Aunque la correlación no es perfecta, se observa que la jurisdicción con el NSE promedio más bajo (Santiago del Estero) también registra el Índice de Resultados Escolares más bajo, mientras que la jurisdicción con el NSE promedio más alto (CABA) presenta el Índice de Resultados Escolares más elevado.

Entre los estudiantes que llegan a tiempo al último año de la secundaria, solo el 21,5% logra alcanzar los aprendizajes esperados de Lengua y Matemática, con niveles de desempeño satisfactorios o avanzados en Aprender 2022. Esto representa una caída de 12,6 puntos porcentuales en comparación con los resultados de 2019. Un 33,5% de los estudiantes que rindieron la prueba en el último año no alcanza los niveles mínimos ni en Lengua ni en Matemática: la cifra aumentó con respecto al 26,5% registrado en 2019. La caída se explica principalmente por el retroceso en los puntajes de Matemática.

La Unju abrió las preinscripciones para los mayores de 25 años sin secundario completo

La Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Jujuy informó que a partir de este lunes 21 de agosto está disponible la preinscripción online para aquellas personas mayores de 25 años que no concluyeron el secundario y que aspiren a ingresar, para el periodo 2024, a las diferentes carreras que ofrece la Unju.

Entre los requisitos que deben cumplir los interesados se encuentran:

ser mayores de 25 años o que cumplir hasta este 21 de agosto esa edad
contar con copia de DNI
constancia de no finalización de estudios o constancia de 7° grado.
Además, comunicaron que la preinscripción solamente se realizará de manera online por lo que se debe llenar un formulario (click acá) que estará disponible hasta el 1 de septiembre.

De acuerdo al cronograma, luego del período de preinscripciones, tendrá lugar la etapa de orientación vocacional, los días 11 y 12 de septiembre.

Posteriormente se desarrollará el Taller de Comprensión y Producción de Textos Académicos, de forma presencial 2 veces por semana, del 18 de septiembre al 13 de octubre. En tanto, entre el 16 de octubre y el 10 de noviembre, tendrá lugar el dictado de los Contenidos Generales de Matemática, los cuales tendrán modalidad presencial/híbrida.

Las evaluaciones y recuperatorios se tomarán del 20 al 30 de noviembre, lo que dará lugar a la presentación de la documentación del 1 al 15 de diciembre.

Vale destacar que quienes logren superar el ingreso, podrán cursar la carrera que deseen dentro de la amplia oferta académica de la Universidad Nacional de Jujuy.

VÍAS DE CONTACTO
Desde la Unju indicaron que las personas interesadas podrán solicitar información al número 3885762486, por correo electrónico a mayoresde25@unju.edu.ar o en el siguiente enlace (click acá).



Docentes jujeños reclaman “piso” salarial de 250 mil pesos

Dirigentes de gremios docentes de Jujuy volvieron a reclamar un aumento que lleve el piso salarial a 250.000 pesos, tras la suspensión de la reunión paritaria del último viernes, en la que esperaban una propuesta del Gobierno provincial.

La reunión, que ya había sido pospuesta el jueves, pasó para el martes de la semana próxima por inconvenientes con un vuelo por parte del ministro de Hacienda Carlos Alberto Sadir, según notificaron a los representantes gremiales, entre ellos, del Centro de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Cedems), que concurrieron a la mañana a Casa de Gobierno.

La administración provincial había ofrecido a principios tras las elecciones Paso llevar el salario básico a 100.000 pesos, mediante un incremento gradual desde septiembre a diciembre, pero los gremios pidieron que “el aumento impacte ya desde este mes”, según explicó la secretaria general de Cedems, Mercedes Sosa, en declaraciones a la prensa.

Sosa sostuvo que teniendo en cuenta “los cambios producidos en lo económico”, se requiere un incremento mayor y llegar a los “250 mil pesos de piso salarial”.

Respecto de la reunión que se postergó, destacó que buscaban abordar temas como recategorizaciones para auxiliares docentes.

La dirigente sostuvo que piden que se “les otorguen 3 horas más, porque hay algunos que cobran 10 mil pesos y es totalmente insuficiente”.

En cuanto a la oferta del Gobierno jujeño, el secretario adjunto del Cedems, Juan Córdoba, detalló que la contrapropuesta que tienen es que “se acorten los tiempos, pero sobre todo ver otros ítems que componen el sueldo para llegar al piso salarial de 250.000 pesos”.

“Es más que urgente esta reunión porque también nos preocupan los descuentos de los días de paro: que no avancen y se devuelva lo ya descontado”, indicó Córdoba.

El Cedems, la Asociación de Educadores Provinciales (Adep), que agrupa a los maestros, y otras agrupaciones del sector requieren “250.000 pesos de piso salarial, con un salario básico de 75.000 pesos y que ninguno cobre menos de 15 horas cátedras”, según destacaron.



Morales inauguró simultáneamente tres nuevos edificios educativos

El gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, encabezó la inauguración simultánea de los nuevos edificios correspondientes a la Escuela Secundaria Rural Nº 5 en Sauce Guacho del Departamento Santa Bárbara al Instituto Superior Nº 1 en La Quiaca y el Colegio Secundario Nº 22 en Cochinoca, obras que se ejecutaron con la renta obtenida de la venta de energía renovable generada por el parque solar Cauchari, en el marco del Programa de Mejora de Acceso y Calidad Educativa (PROMACE).

Acompañaron al mandatario, la ministra de Educación, María Teresa Bovi; su par de Ambiente y Cambio Climático, María Inés Zigarán; el titular de la cartera de Seguridad, Guillermo Corro; el senador nacional Mario Fiad, los diputados nacionales Jorge Rizzotti y Natalia Sarapura, Alejandro Nieva, auditor general de la Nación; legisladores provinciales, autoridades municipales, miembros de la comunidad educativa, delegaciones escolares y vecinos, entre otros. “Trabajamos en todo el territorio de la provincia, concretando obras en cada pueblo”, enfatizó Morales y añadió que “ninguna localidad puede decir que no le dimos obras”. “Esto representa un gran esfuerzo del Gobierno de la Provincia, porque destina recursos propios”, resaltó y reivindicó “el principio de Estado presente”.

En relación a los avances del PROMACE, indicó que “de un total de 258 edificios proyectados, pusimos en marcha 100, 60 fueron inaugurados y en los próximos meses inauguraremos otros más” y anunció que “definimos la construcción de 48 edificios más en una nueva instancia de PROMACE”. “Se suma a ello -prosiguió- las obras encuadradas en el esquema de refacción integral de 700 edificios existentes”. Enfatizó que están en carpeta una escuela primaria para Sauce Guacho, como así también la creación de una institución de perfil agrotécnico en el lugar. Anticipó que en octubre entregará equipos informáticos para estudiantes y docentes, gabinete de carga móvil, proyector digital, pizarra digital interactiva y router.

En cuanto a Cochinoca, recordó que “hace 200 años era el centro de la Puna, compartiendo con Yavi un rol de suma importancia” y apuntó que allí “se avanza en la reparación de dos históricas iglesias” y se construyó una “hermosa escuela secundaria”. Respecto de La Quiaca, remarcó que “estamos inaugurando el Instituto Superior Nº 1 que cuenta con varias carreras, entre ellas los profesorados de Lengua y Literatura, Matemática, Inglés, Educación Física, Biología, Educación Primaria con Entorno Rural, Educación Especial y formaciones técnicas” y puntualizó que “el IES no tenía edificio propio, incluso le pusieron hasta dos piedras basales que no pasaron de eso, a pesar de la importante comunidad educativa de La Quiaca, ciudad en la cual el año pasado también inauguramos el edificio de la Secundaria 69 y están en proceso de licitación el proyecto de la Escuela de Educación Especial 14 y un jardín maternal”. En otro orden, el gobernador hizo un especial reconocimiento a las constructoras adjudicatarias, señalando que “afrontamos un contexto inflacionario tremendo” en el que “hay muchos problemas con las empresas, porque nos vemos en la obligación de recalcular mes a mes costos y presupuestos, además de experimentar los problemas derivados de la falta de materiales para la construcción”. “De todos modos venimos dando pelea junto a las empresas para que no caigan las obras”, agregó. Asimismo, recalcó la capacidad con que se dotó a los modernos edificios escolares para generar energía solar. “Algunas escuelas ya tienen factura de luz en 0, porque le venden electricidad al sistema de provisión”, subrayó, reafirmando su compromiso con el cuidado del planeta y la lucha contra el cambio climático. Sobre el componente de reequipamiento escolar que prevé PROMACE, Morales confirmó la próxima entrega de 2060 aulas digitales móviles para llegar con servicios a 1122 instituciones educativas de toda la provincia.

En referencia a la conectividad, adelantó que la semana próxima firmará la licitación de obras de fibra óptica. “Todas las escuelas de la provincia tendrán Internet de calidad y alta capacidad”, señaló. “Esto es la escuela pública, hay que tener cuidado con la privatización de la educación y con los que andan promoviendo la privatización”, enfatizó y convocó a los Jujeños a reflexionar y pensar cuidadosamente su elección. “Las escuelas públicas que estamos inaugurando pueden pasar a ser privadas y esto puede ocurrir si en las elecciones de octubre vuelve a ganar una opción política que ganó en Jujuy y el país”, alertó e indicó que “necesitamos la escuela pública, gratuita, de calidad y abierta al pueblo, en especial los que no tienen para pagar una escuela privada”. “Cuando pasen por un hospital público o una salita, también piensen en esto”, continuó. También remarcó que “nuestro desafío es más calidad educativa y de salud pública, por eso hay que tener cuidado con los cantos de sirenas y los saltos al vacío” y apuntó que “el Estado presente es la garantía para cumplir los principios de igualdad”. “La escuela que hoy estamos inaugurando es el ejemplo de lo que algunos quieren destruir”, finalizó Morales.

El Ministerio de Trabajo suspendió la reunión con los gremios docentes

Funcionarios del Gobierno de Jujuy y referentes gremiales docentes, tras reunirse en mesa paritaria el lunes 14 de agosto, habían acordado un nuevo encuentro de mesa técnica para la semana que finaliza, sin embargo por razones de fuerza mayor, esa reunión pasó para el martes 22 de agosto.

Primero el jueves y después hoy, el Ministerio de Trabajo comunicó a los gremios docentes que el encuentro no podía realizarse. Respecto a esta situación, Silvia Vélez, secretaria general de Adep, en diálogo con Canal 7 de Jujuy indicó “hoy no había, no iba estar presente ninguna autoridad que pueda definir y tomar decisiones como las que corresponden cuando nosotros trabajamos en mesa técnica, por esa razón la reunión se suspendió y pasó para el día 22 de agosto”.

Por otro lado, la referente de Adep recalcó que “es necesario y urgente un aumento salarial con el sueldo de agosto”. “En estas mesas técnicas prácticamente se define lo que ya se discutió en mesa paritaria. Nosotros el lunes planteamos el reintegro de los descuentos por los días de paro, por eso alguien con autoridad debe tomar esa decisión desde el Gobierno. Creemos que el incremento escalonado que nos han propuesto tiene que modificarse y, debido a la alta inflación, debe haber un aumento ahora con el sueldo de agosto. Es necesario recuperar el salario docente”.

Además, la secretaria general de Adep manifestó que debido a la proximidad del cierre de la liquidación de haberes “el 22 de agosto se deben definir los pedidos, no se pueden postergar mas”.

“Las cargas de los salarios con aumento se pueden estirar hasta el 27 de cada mes, por eso creo que cuando hay voluntad política se puede liquidar con incremento hasta última hora”, agregó Silvia Vélez.

Por último, la referente sindical aseguró que en la última reunión paritaria se le solicitó al Gobierno que “ningún docente puede cobrar menos de 250 mil pesos y no nos equivocamos porque ayer se dio a conocer la Canasta Básica de Alimentos que asciende a esa cifra. El piso salarial debe partir desde ahí y ya no de los 200 mil pesos y eso se tiene que proyectar a toda la escala salarial del docente”.

Por Somos Jujuy