Inédita ley en Mendoza: los padres de niños que hagan bullying recibirán millonarias multas

La provincia de Mendoza cuenta, a partir de esta semana, con una nueva legislación que multará a los padres de niños o adolescentes que hagan bullying a sus pares. La medida, inédita en Argentina, contempla desde multas millonarias hasta trabajos educativos y comunitarios.

La normativa, enmarcada en la Ley 9.545, establece la incorporación de artículos específicos al Código de Contravenciones local. Esta reforma apunta a los adultos responsables que, tras la notificación de la escuela sobre actos de acoso de sus hijos, omitan la adopción de medidas para reparar el daño o evitar que la conducta se repita. Con esto, la Justicia busca un compromiso real de las familias en la convivencia educativa.

El cálculo de las sanciones económicas se basa en Unidades Fijas (UF). Con el aumento del valor de las UF previsto para enero, las multas alcanzarán sumas de entre $750 mil y $1,5 millones, en situaciones de gravedad. Antes de llegar a la sanción monetaria, podrían ordenarse tareas comunitarias por un plazo de hasta 30 días para los progenitores o tutores legales.

Se creará un Fondo Provincial: qué objetivo tendrá y a dónde irá lo recaudado

“El producido de las multas que se apliquen, se destinarán al Fondo Provincial establecido por Ley N° 9545, cuyo objeto será la prevención y asistencia de víctimas de acoso escolar en el ámbito de la Dirección General de Escuelas, como así también a Bibliotecas Populares”, indica el Boletín Oficial.

Existen excepciones puntuales para quienes se encuentren privados de la responsabilidad parental o tengan prohibiciones de acercamiento vigentes. En el resto de los casos, la ley prevé una etapa previa de mediación escolar con equipos interdisciplinarios. Si el conflicto persiste por la falta de colaboración de los padres, el expediente pasará de forma directa a la órbita judicial para la aplicación de la sanción.

El ministro de Educación de Mendoza respaldó la nueva medida

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Tal como lo informó el ministro de Educación de Mendoza, Tadeo García Salazar, en diálogo con Infobae en Vivo, la medida busca que las familias asuman un rol activo en la crianza de sus hijos.

El funcionario indicó los menores están dentro de los establecimientos escolares “en un horario limitado” y “el resto de la educación viene de la familia”, explicó el funcionario respecto a la necesidad de la aplicación de estas medidas.

García Salazar remarcó que se dieron casos donde los padres “no cumplen con el compromiso, no cesan las conductas de hostigamiento e incluso, en algunos casos, hasta avalan estas conductas”.

El ministro alertó que el 90% de los reportes actuales no corresponden a violencia física, sino a un hostigamiento psicológico sostenido que se traslada a las redes sociales. “Tenemos mucha presencia de cyberbullying, vemos que el acoso no solo se da en la escuela en un horario escolar, sino fuera de la escuela“, precisó.

Respecto al destino de las sanciones, García Salazar aclaró que el objetivo no es meramente recaudatorio, sino correctivo. “La norma prevé el trabajo comunitario, dentro o fuera de la escuela, y la obligación de asistir a cursos en ‘escuelas para padres’”, y cerró: “Solo si esas opciones no se cumplen, se impone la multa”.

Quitarán beneficios económicos a estudiantes que hagan bullying

El gobernador de San Luis, Claudio Poggi, firmó un decreto para modificar la Ley N°VIII-0752-2011 que regula el Estímulo Educativo y la Concientización del Ahorro a través del programa ‘Estampillas Escolares de Ahorro para mi Futuro’, para que sean excluidos del beneficio aquellos alumnos que hayan incurrido en prácticas de bullying, acoso, extorsión, amenazas o cualquier forma de violenciafísica, sexual, psicológica o verbal, incluyendo el ciberacoso.

Según pudo saber la Agencia Noticias Argentinas, la nueva normativa establece que los estudiantes deberán acreditar una conducta escolar basada en el respeto y la convivencia, pudiendo verse afectado el beneficio de aquellos que hayan incurrido en dichas prácticas. Además, se fija un plazo máximo de doce meses desde el egreso para efectuar reclamos vinculados al programa.

Desde el ministerio de Educación de San Luis comunicaron que las consecuencias para quienes no cumplan con los requisitos son claras: los alumnos con antecedentes de violencia o acoso se verán afectados en el acceso al beneficio económico de las estampillas escolares. 

De esta manera, la falta de cumplimiento de los criterios de convivencia implicará la pérdida total o parcial del estímulo educativo y los reclamos presentados fuera del plazo de doce meses no serán admitidos, cerrando toda posibilidad de revisión posterior.

El objetivo de esta modificación, explicaron, es que el programa no solo fomente el ahorro escolar, sino que también se convierta en un instrumento de promoción de la convivencia pacífica y el respeto dentro de las instituciones educativas.

Ahora, los alumnos deberán acreditar una buena conducta y se evaluará también el trato hacia docentes, directivos, preceptores, personal administrativo y/o de maestranza, así como del comportamiento que garantice el normal funcionamiento del establecimiento educativo.tbHFUQ

Este esquema sancionatorio entrará en vigencia a partir del ciclo lectivo 2026. Los alumnos que incurran en alguna de las conductas mencionadas podrán sufrir el descuento del equivalente en estampillas correspondiente al año en curso al momento de producirse el hecho. En caso de verificarse la reiteración de la conducta en tres oportunidades en el mismo ciclo lectivo o en años continuos o discontinuos, se procederá al descuento total de las estampillas acumuladas hasta la fecha. 

La determinación de la reducción o pérdida del beneficio será dispuesta por el ministerio de Educación, sobre la base de la información fehaciente y objetiva proporcionada por la institución educativa.

Jujuy: las escuelas que no cumplan el protocolo por bullying seran sancionadas

La Comisión de Educación de la Legislatura de Jujuy llevó adelante una nueva reunión de trabajo en la que se analizaron las políticas prioritarias del sistema educativo para el año 2025. Entre los temas centrales, se destacó la aplicación de un protocolo de actuación ante situaciones complejas en las escuelas, como el bullying, el ciberacoso, las adicciones y la violencia sexual.

El protocolo, elaborado por el Ministerio de Educación en conjunto con las carteras de Salud, Desarrollo Humano y el Poder Judicial, establece las acciones que deben seguir todos los miembros de la comunidad educativa ante la detección de conductas de riesgo o situaciones de vulneración de derechos. La herramienta fue presentada en la última jornada institucional y busca estandarizar el procedimiento ante este tipo de casos.

Durante la reunión, los legisladores de la comisión analizaron los mecanismos que se pondrán en marcha para garantizar su cumplimiento. Uno de los puntos más relevantes es que las instituciones que no activen el protocolo o no den aviso a los organismos correspondientes podrán ser sancionadas disciplinariamente. Esto incluye tanto a autoridades como a cualquier personal escolar que omita su responsabilidad de informar o actuar ante un hecho grave.

Fotografía de la Dirección de Prensa

Además del protocolo, en la comisión se abordaron otras líneas del plan educativo 2025, como el Plan de Alfabetización, la incorporación de contenidos sobre convivencia escolar en los nuevos diseños curriculares y el programa “Creer”, destinado a revincular a jóvenes que abandonaron la escuela en los últimos años.

En la misma jornada también se aprobó un despacho para modificar la ley que regula la imposición de nombres a establecimientos escolares. La nueva propuesta contempla que concejos deliberantes y municipios puedan presentar nombres para nuevas escuelas, aunque se mantiene como prioridad que la decisión final sea tomada por la comunidad educativa y formalizada por la Legislatura.

Fuente: Somos Jujuy

Una alumna del José Hernández decidió abandonar el colegio luego de sufrir bullying

Su caso rápidamente tomó estado público, visibilizando esta grave situación de bullying. La carta de despedida de la alumna se hizo viral en las redes sociales. “No me fui, me priorice y solté”, “Hola a todos. No es fácil decir lo que voy a decir, pero ya que decidí irme de este colegio, quiero dejar algo claro antes de hacerlo”, fue el inicio de su descargo.

“Me voy porque este lugar me asfixia. Porque en estos pasillos se respira indiferencia, crueldad y una falsa superioridad basada en la plata o porque es hijo de… Me voy porque no quiero seguir rodeada de personas que creen que burlarse del otro es gracioso, que pensar distinto es motivo de burla, que amar libremente es algo que hay que esconder”.

“En este colegio, el bullying es parte del día a día. tu realidad no es la realidad. La plata no compra empatía, no compra valores, y mucho menos humildad. Y eso no es todo. Acá parece que todo el tiempo están buscando con quién pelear, a quién pasar por arriba, a quién hacer sentir mal. Les gusta hacer daño, no solo a las personas, sino también a lo material. Rompen cosas, insultan, provocan. Y yo me pregunto… y en casa cómo andamos? ¿Quién te educó así? iQuien sos vos para hacerme menos? Me sorprende demasiado ver como mis propios compañeros manejan el curso como si fueran los dueños del aula solo porque sus padres están pagando ese servicio. No respetan a nadie. Ni a los profes, ni al espacio, ni a sus propios compañeros. La empatía no existe directamente”.

Por La Voz de Jujuy

Educación pidió no seguir difundiendo videos en donde se ve la agresión entre las adolescentes

El Ministerio de Educación de Jujuy realizó un llamado a la comunidad para actuar con responsabilidad y promover el cuidado colectivo ante situaciones de acoso escolar.

La cartera instó a evitar la reproducción y difusión de videos o imágenes que circulan en redes sociales donde se evidencian agresiones entre adolescentes, a fin de proteger la integridad de niños, niñas y jóvenes.

Desde el organismo remarcaron que compartir este tipo de contenidos no solo revictimiza a quienes sufren violencia, sino que también expone innecesariamente a menores de edad, generando consecuencias emocionales y sociales que pueden ser graves.

“El respeto, la empatía y la aceptación de las diferencias deben ser pilares en la convivencia escolar”, indicaron. Además, enfatizaron la importancia de rechazar cualquier forma de discriminación, hostigamiento, violencia o exclusión, incluso aquellas que ocurren en entornos virtuales.

El abordaje del bullying, señalaron, no se limita al ámbito educativo, sino que implica una respuesta articulada con otros sectores del Estado. Por ello, se trabaja en conjunto con los ministerios de Salud, Desarrollo Humano y Justicia para atender de manera integral una problemática que tiene raíces sociales, culturales y familiares.

Desde Educación recordaron que existen equipos técnicos y líneas de acompañamiento para intervenir en casos concretos, al tiempo que reforzaron la necesidad de fortalecer espacios de diálogo, escucha activa y contención en todas las instituciones educativas.

Fuente: Somos Jujuy

Grave caso de bullying en Monterrico: “Mi hijo quiere dejar la escuela”

Autoridades del Departamento de Servicio de Acompañamiento Escolar indicaban que todo el tiempo se acercan madres, padres, docentes, directivos y supervisores alertando esta clase de hechos en establecimientos de la provincia. Pusieron de relieve que hay equipos territoriales que intervienen ante este flagelo.

Un nuevo caso de este tipo se hizo público, ahora en Monterrico.

Antonia Estrada, es madre de un niño de 11 años que tiene labio leporino y sufre las buras constantes y diarias de sus compañeros. Asiste a la Escuela N°34 “Juan Portal” de la localidad de La Ovejería y denunció la situación al no obtener respuestas de las maestras y directivos.

Viven en una situación vulnerable y la familia trabaja en el campo. El chico que asiste a 6to grado tiene ganas de abandonar la institución ante el ataque del cual es víctima y lo que es más grave aún, habría intentado autolesionarse por toda esta situación.

“Mi hijo es labio leporino y tiene burlas de los chicos. Yo ya hablé con la maestra pero siguen las burlas.

Mi hijo tiene ganas de abandonar la escuela, dijo entre lágrimas. Él no puede hablar bien, él dice algo y le responden con algo. Le dicen ´vos no podés hablar´ y molesta mucho. Mi hijo se pone a llorar y una vez dijo ´no quiero vivir más así´, me duele mucho que esté así. Lo único que me dicen es que la lleve a la psicología y lo estoy haciendo pero no sirve de nada si vuelven a la escuela y lo maltratan”, relató entre lágrimas la mamá.

Por Jujuy al Momento



Jujuy: sufrió bullying, volvió a la escuela y su agresora sigue persiguiéndola

Carina López, madre de una alumna de Bachillerato N°2 que sufre amenazas y acoso por parte de un grupo de alumnos, y particularmente de otra estudiante del establecimiento, contó que su hija fue nuevamente amenazada días pasados, y ni los directivos del establecimiento ni funcionarios del Ministerio de Educación accionaron para detener la situación.

Después de que su hija faltara algunos días a clase por lo que le ocurre, la semana pasada la directora del establecimiento le dijo que el lunes podría volver a la escuela. “Estábamos saliendo y recibió un mensaje donde la amenazaban de nuevo, diciéndole que la mandarían al hospital. Mi hija no tiene derecho a andar en la calle porque vive amenazada”, contó.

La agresora niega las acusaciones cuando es citada en la dirección del establecimiento; sus padres demandaron a la madre de la víctima por perjuicios, y la situación sigue sin que haya reacciones positivas de parte de los directivos o funcionarios ministeriales. La víctima es atendida por varios profesionales entre los que se incluyen psicólogo y psiquiatra; fue cambiada de curso al igual que su agresora, y antes de que la situación empeorara, pidió cambiarse de colegio en reiteradas ocasiones.

Siempre esperó que las agresiones, insultos y acoso se detuvieran. “Ya no hay amonestaciones, no hay expulsiones, y hacen lo que quieren, por eso hay tanta violencia. La directora está desamparada pide ayuda y no tiene respuestas”, dijo López.

Una mujer entró furiosa a un aula y le pegó a un alumno por hacerle bullying a su hijo: “Qué te pasa a vos”

Una mujer protagonizó una violenta escena en un aula de la escuela CEM 1 de General Roca, Río Negro. Aparentemente, cansada de que le hicieran bullying a su hijo, golpeó a uno de los compañeros.

Encontró al supuesto alumno, lo golpeó. En las imágenes se puede ver que la agresora se paró en frente de la clase y le preguntó a su hijo: “Quiénes son Benjamín, quiénes son”.

Totalmente enojada gritó que estaba cansada de “venir acá 10 millones de veces a denunciar lo mismo”. Su hijo señaló a uno de sus compañeros, la mujer le preguntó “qué te pasa a vos con mi hijo”, se acercó y empezó a golpearlo delante de todos.

Según informó el diario Río Negro, un preceptor también fue blanco de las agresiones de la mujer. En declaraciones al mismo medio, Lucas Frank, director de la escuela, dijo que se trató de un “proceder que no corresponde”.

Según el director, la mujer había siso citada a la escuela por este tema y no asistió. “No es menor lo que hoy sucedió. Todos los actores deben cumplir con la normativa vigente”, reforzó Frank, aunque en ningún momento se refirió al conflicto como un caso de bullying.

“La normativa es muy clara. Hay deberes y derechos de padres, estudiantes y docentes”, manifestó la autoridad de la institución.

Bullying en los colegios: Otra vez un nene es víctima de los acosos por su peso

“Ya no aguanto más. Me quiero cortar las venas”, dice Matías en un video que la familia viralizó para pedir ayuda.

El nene tiene 11 años y vive un calvario en la Escuela Primaria número 6, de Grand Bourg, Malvinas Argentinas. Sufre bullying por parte de un compañero, que lo maltrató y lo agredió durante meses su peso.

Nadia y Carlos, los padres de Matías, están desesperados. Reclaman respuestas y la intervención de las autoridades educativas escolares, a las que acusan de no haber “hecho nada”, para contener la situación de su hijo.

Este jueves encabezaron un reclamo frente al colegio. “Mi hijo está triste. Es una injusticia que no hayan hecho nada, que no me hayan avisado, como madre, que no hayan reaccionado como correspondía”, expresó Nadia en diálogo con Nosotros a la Mañana (eltrece), angustiada.

Según relató, se enteró de lo que sucedía a partir de una conversación de WhatsApp entre los nenes. “Este chico que lo molestaba a mi hijo estaba culpando a unas nenas. Entonces fui a hablar con las mamás para ver si era verdad y por qué lo insultaban y molestaban a mi hijo. Y me señalaron a ese chicho”, contó.

“Ahí me enteré de que Matías se autolesionó, queriéndose cortar las venas, porque no aguantaba más. Las compañeras me contaron los golpes que recibía mi hijo, y ahí él empezó a contarme todo”, agregó para graficar lo extremo de la situación.

A partir de ese momento, en mayo, el chico le dio detalles a la madre sobre lo que sufría en la escuela, que incluía golpes y también abuso por parte de su compañero de 6to grado. “Me contó que siempre le decía a la maestra, y que ella le prometía que iba a hablar a la salida del colegio con la madre, pero nunca lo hacía”, apuntó Nadia.

El protocolo de bullying indicado para este tipo de casos, señala que de inmediato debe destinarse apoyo psicológico para la víctima. “Matías sabe todo, porque yo le consulto todo, le pregunto cómo se siente todos los días”, continuó la mamá. “Él sabe que necesita apoyo psicológico y estamos desde el 19 de mayo en la lista de espera de urgencia”, dijo.